FALTA DE ASESORES DE INGLÉS EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS BILINGÜES DEL CONVENIO BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
26 de noviembre de 2009.
LAS 10 AMPA DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS BILINGÜES ADSCRITOS AL CONVENIO BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, en representación de todos los padres y madres, estamos muy preocupados por la situación que vivimos en la actualidad en nuestros centros motivada por la reducción drástica de ASESORES LINGÜÍSTICOS DE INGLÉS (11 respecto al curso anterior). En alguno de nuestros colegios hemos pasado de 5 asesores que disponíamos a 3 en la actualidad -por cierto, uno de ellos incorporado la pasada semana después de muchas presiones ya que, hasta ese momento, prácticamente finalizado el primer trimestre del curso, solamente teníamos 2 asesores- lo que está ocasionando el incumplimiento de mínimos exigido en el Convenio British Council.
El Convenio con el BRITISH COUNCIL, al cual pertenecen nuestros colegios, nace en el año 1996 tras una iniciativa conjunta del Gobierno de España y el Reino Unido e Irlanda, que lleva a la firma de un Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y el British Council que introduce un currículo bicultural y bilingüe español/inglés. En estos momentos se imparte a más de 23.000 alumnos en 72 colegios públicos españoles de Educación Infantil y Primaria, y sus correspondientes 42 institutos de Secundaria a nivel nacional. En España, diez comunidades autónomas de benefician de este programa educativo.
En la Comunidad de Madrid el programa se desarrolla en diez Colegios Públicos Educación Infantil y Primaria, así como en sus diez correspondientes Institutos de Educación Secundaria. Los resultados del desarrollo de este programa educativo bilingüe BRITISH han sido y son muy positivos, destacando año tras año en las pruebas que realiza la Comunidad de Madrid en todas la materias y, principalmente, obteniendo las notas académicas de las pruebas de inglés realizadas por el TRINITY COLLEGE para los alumnos de 2.º y 4.º de Primaria.
El éxito de este proyecto es reconocido por padres y alumnos que siguen su formación: por la motivación de los niños y niñas para aprender inglés; por los resultados obtenidos en relación al alto nivel de comprensión escrita y oral del inglés; por la calidad, entrega y alto nivel de los asesores lingúísticos con los que cuenta este proyecto (entre otras cosas, son maestros totalmente anglófonos, con titulaciones equivalentes a la de Magisterio y con experiencia acreditada en educación).
Nuestros hijos continúan con el programa BRITISH en SECUNDARIA desde el año 2004 en los diferentes 10 INSTITUTOS de la COMUNIDAD DE MADRID adscritos, donde destacan a su llegada por su alto nivel de inglés motivado por la formación y las horas lectivas recibidas en dicha lengua en nuestros colegios de INFANTIL Y PRIMARIA, horas que marca el documento de mínimos del Convenio British:
- semanalmente, 10 horas en Infantil y primer ciclo de Primaria, 11 horas en segundo ciclo y 12 horas en segundo ciclo.
En la actualidad los padres denunciamos -a modo de ejemplo- que en algunos centros los alumnos de Infantil tienen solamente tres sesiones de inglés, muy lejos de mínimos de 10 horas que aparecen en el documento del Convenio British Council.
A todos los padres nos cuesta entender cómo este Proyecto Educativo Bilingüe pionero en Europa por su magnitud y contenido, que tantos éxitos y buenos resultados está obteniendo, no quiera ser apoyado para su continuidad, sufriendo año tras año recortes en general y, principalmente, en la plantilla de asesores lingüísticos de inglés por parte de la Comunidad de Madrid.
Estamos todos los padres unidos y no pararemos hasta conseguir que se restituyan íntegramente la plantilla de Asesores Lingüísticos (faltan 11 en toda la Comunidad de Madrid) para que nuestros hijos sigan recibiendo una educación de calidad tal y como se prevé en el Convenio British Council.
Desde las diez AMPA afectadas, en representación de todos los padres y madres de alumnos y desde representantes de los padres en el Consejo Escolar se están planificando una serie de actuaciones: creación de una Comisión de Seguimiento British/Consejo Escolar; creación de una Comisión de las AMPA de Colegios adcritas alproyecto British Council de la Comunidad de Madrid; reuniones informativas de padres; reuniones con la Federación de Asociaciones de Padres de la Comunidad de Madrid (FAPA) Giner de los Ríos; recogida de firmas; información a los medios de comunicación; movilizaciones en la calle... hasta acciones jurídicas, si fuera necesario.
Entendemos que pedimos algo justo: frenar el abandono educativo que están sufriendo nuestros hijos y dotar de los asesores lingüísticos necesarios para el íntegro cumplimiento del Convenio British.
Hemos tenido ya mucha paciencia y comprensión. Tras las razones expuestas por todas las partes implicadas, damos un último plazo a la Comunidad de Madrid para solventar esta delicada situación el próximo 15 de diciembre de 2009.
En representación padres y madres:
COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID.
•AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
•AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
•AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
•AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
•AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
•AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
•AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
•AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
•AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
•AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
jueves, 26 de noviembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
REUNION PORTAVOZ PSM MARU MENENDEZ
EL PSOE PIDE A AGUIRRE QUE DEJE DE BLOQUEAR EL PROYECTO DE BILINGÜISMO DEL BRITISH COUNCIL EN LA COMUNIDAD
25/11/2009
Las diez AMPAS de los colegios públicos bilingües adscritos al convenio British Council de la Comunidad de Madrid han reclamado apoyo al Grupo Socialista para que el Gobierno regional deje de recortar año tras año la contratación de asesores lingüísticos. Aguirre está bloqueando la contratación de once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas con la excusa de que no son nativos, cuando este requisito no es necesario. El próximo 10 de diciembre, los socialistas llevarán una iniciativa parlamentaria al Pleno de la Asamblea sobre este asunto.
La portavoz socialista en la Asamblea, Maru Menéndez, se ha reunido esta mañana con la comisión de AMPAS de los centros educativos en Madrid que tiene un proyecto bilingüe con el Bristish Council desde 1996. Se trata de un proyecto “con una evaluación muy positiva, con resultados importantes en la educación bilingüe, y un modelo bicultural que tiene un elevado grado de aceptación, compromiso y participación por el conjunto de la comunidad educativa”, afirmó la portavoz.
Sin embargo, “está en riesgo por la falta de apoyo de Aguirre. La presidenta, que parece haber descubierto la pólvora con su proyecto de bilingüismo para la Comunidad de Madrid, no sólo olvida que éstos existen desde 1996, sino que además recorta el apoyo a los centros que tienen un proyecto bilingüe con buenos resultados. Impide que se contrate a los once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas”, denunció Menéndez.
El argumento de Aguirre es que deben ser exclusivamente nativos, a pesar de que no es ésto lo que dice el convenio firmado con el British Council, “por lo que no es más que una excusa para no apoyar el proyecto, al igual que es que los profesores del British no reciben complemento frente a los que sí reciben los auxiliares de conversación”, explica la portavoz.
Maru Menéndez subrayó que los socialistas “apostamos decididamente por una comunidad bilingüe, pero debe hacerse en un proceso con calidad. No se puede engañar a las familias con que con 100 horas de formación se puede desarrollar un proyecto de secciones bilingües. Le pedimos a Aguirre que apoye este proyecto contrastado como es el del British, que revise la evaluación del mismo, que lo dote de los medios suficientes para que puedan continuar y que en los nuevos centros que se anuncian, Aguirre garantice verdaderamente un modelo en el que el aprendizaje sea solvente y se sustente en una base como ya la conocemos en el British Council”.
Por su parte, el portavoz de las AMPAS, José Ramiro Martínez Fernández, aseguró que Aguirre pretende sustituir “calidad por cantidad” y denunció las “presiones” que sufren los profesores de Secundaria del Bristish para que formen parte del proyecto de secciones bilingües del Gobierno regional.
Además, aseguró que el Gobierno regional se niega a contratar a los once asesores lingüísticos de inglés que faltan este curso, y que en algunos de los centros de Infantil las diez horas semanales de inglés estipuladas en el convenio con el Bristish Council se han reducido a tres. “No vamos a consentir que debiliten este proyecto. Nuestros docentes son gente muy preparada y los resultados de los niños son altísimos”, añadió.
La asociación de padres y madres no descarta convocar movilizaciones si la situación no ha sido desbloqueada a mediados de diciembre.
Audio
25/11/2009
Las diez AMPAS de los colegios públicos bilingües adscritos al convenio British Council de la Comunidad de Madrid han reclamado apoyo al Grupo Socialista para que el Gobierno regional deje de recortar año tras año la contratación de asesores lingüísticos. Aguirre está bloqueando la contratación de once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas con la excusa de que no son nativos, cuando este requisito no es necesario. El próximo 10 de diciembre, los socialistas llevarán una iniciativa parlamentaria al Pleno de la Asamblea sobre este asunto.
La portavoz socialista en la Asamblea, Maru Menéndez, se ha reunido esta mañana con la comisión de AMPAS de los centros educativos en Madrid que tiene un proyecto bilingüe con el Bristish Council desde 1996. Se trata de un proyecto “con una evaluación muy positiva, con resultados importantes en la educación bilingüe, y un modelo bicultural que tiene un elevado grado de aceptación, compromiso y participación por el conjunto de la comunidad educativa”, afirmó la portavoz.
Sin embargo, “está en riesgo por la falta de apoyo de Aguirre. La presidenta, que parece haber descubierto la pólvora con su proyecto de bilingüismo para la Comunidad de Madrid, no sólo olvida que éstos existen desde 1996, sino que además recorta el apoyo a los centros que tienen un proyecto bilingüe con buenos resultados. Impide que se contrate a los once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas”, denunció Menéndez.
El argumento de Aguirre es que deben ser exclusivamente nativos, a pesar de que no es ésto lo que dice el convenio firmado con el British Council, “por lo que no es más que una excusa para no apoyar el proyecto, al igual que es que los profesores del British no reciben complemento frente a los que sí reciben los auxiliares de conversación”, explica la portavoz.
Maru Menéndez subrayó que los socialistas “apostamos decididamente por una comunidad bilingüe, pero debe hacerse en un proceso con calidad. No se puede engañar a las familias con que con 100 horas de formación se puede desarrollar un proyecto de secciones bilingües. Le pedimos a Aguirre que apoye este proyecto contrastado como es el del British, que revise la evaluación del mismo, que lo dote de los medios suficientes para que puedan continuar y que en los nuevos centros que se anuncian, Aguirre garantice verdaderamente un modelo en el que el aprendizaje sea solvente y se sustente en una base como ya la conocemos en el British Council”.
Por su parte, el portavoz de las AMPAS, José Ramiro Martínez Fernández, aseguró que Aguirre pretende sustituir “calidad por cantidad” y denunció las “presiones” que sufren los profesores de Secundaria del Bristish para que formen parte del proyecto de secciones bilingües del Gobierno regional.
Además, aseguró que el Gobierno regional se niega a contratar a los once asesores lingüísticos de inglés que faltan este curso, y que en algunos de los centros de Infantil las diez horas semanales de inglés estipuladas en el convenio con el Bristish Council se han reducido a tres. “No vamos a consentir que debiliten este proyecto. Nuestros docentes son gente muy preparada y los resultados de los niños son altísimos”, añadió.
La asociación de padres y madres no descarta convocar movilizaciones si la situación no ha sido desbloqueada a mediados de diciembre.
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