Comisión AMPA British

NOTA DE PRENSA PLATAFORMA AMPA BRITISH CASTILLA LA MANCHA

2011-10-24T10:01:00.001+02:00

Toledo 21 de Octubre 2011

Nota de prensa

La Junta de Comunidades de Castilla La Mancha tiene que garantizar que se cumplen las condiciones suficientes para el desarrollo del “Currículo Integrado” en los centros públicos adscritos al Programa British Council para continuar dentro del Convenio MEC- BRITISH COUNCIL

El viernes 21 de octubre, representantes de las AMPAS de los siete colegios de CLM y de la Plataforma Nacional Ampas British, adscritos al Proyecto MEC-British Council, mantuvieron una reunión con representantes del Ministerio de Educación y del British Council. Tras dos horas y media de conversaciones, llegaron a las siguientes conclusiones:

1- El British Council asegura que en los centros de Castilla La Mancha el proyecto educativo queda desvirtuado al eliminar la figura del asesor lingüístico, una de las bases del proyecto, junto con el curriculum integrado y la formación del profesorado, y muestran su intención de seguir manteniendo el apoyo institucional mientras se mantengan las condiciones establecidas en el Convenio.

2- El Ministerio de Educación, como la institución que, junto el British Council, vela por el cumplimiento del proyecto, ha solicitado a la Consejería de Educación que aporte la información necesaria de cada centro para comprobar si se cumplen los requisitos de calidad establecidos en similares condiciones, y ha informado que realizarán inspecciones conjuntas a los centros para comprobar si la calidad del proyecto ha sufrido mermas, ya que actualmente desconocen cómo se van a realizar las funciones de asesoramiento y de formación del profesorado, por lo que exigen a la Consejería el cumplimiento de lo establecido en el Convenio a este respecto, ya que de lo contrario los centros de CLM estarían fuera del mismo.

Por lo demás los padres ya podemos constatar que:

1. En estos momentos no hay normalidad en nuestros centros educativos, ya que observamos una importante merma en la calidad educativa que reciben nuestros hijos.

2. Desajustes en nuestros centros educativos a la hora de desarrollar el “currículo integrado”

3. Se está poniendo en grave riesgo la continuidad del Proyecto Educativo MEC BRITISH en la Comunidad de CLM, ya que en estos momentos no se puede garantizar que se cumpla el “Currículo Integrado” en nuestros centros educativos.

4. La Junta de Comunidades de Castilla La Mancha tiene que demostrar que se dan las condiciones educativas que se exigen en el Convenio MEC BRITISH COUNCIL.

5. Hemos perdido la garantía profesional que ofrecían los Asesores Lingüísticos al Programa MEC BRITISH COUNCIL:
a. Formar al profesorado especialista nacional.
b. Interactuar en lengua inglesa con el alumnado.
c. Garantizar que se imparte eficientemente el Currículo integrado.

6. Los profesores interinos, contratados para sustituir a los Asesores Lingüísticos, no pueden suplir ni sustituir la figura del Asesor Lingüístico, ni por preparación ni por experiencia.

7. Los profesores interinos contratados para sustituir a los Asesores Lingüísticos no pueden formar ni asesorar a los profesores especialistas por desconocimiento del “currículo integrado”, ni tampoco estos últimos podrían hacerlo con los interinos.

Por la gravedad de la situación anteriormente expuesta, desde la Plataforma AMPA BRITISH de CLM solicitamos urgentemente a la Consejería de Educación que tome en consideración los siguientes puntos y se tomen las siguientes medidas correctoras:

1. Ante lo que entendemos como una dejadez de funciones por parte de la Consejería de Educación de CLM y las graves consecuencias de la decisión adoptada el pasado 1 de Septiembre, decisión que afecta ya negativamente a alumnos, padres, docentes así como indirectamente a las instituciones garantes del Programa, el Ministerio de Educación y British Council, se tenga en
consideración la posibilidad de mantener una reunión urgente de la Plataforma AMPA BRITISH con la Sra. de Cospedal (Presidenta y máxima responsable de Junta de Comunidades de Castilla La Mancha) para buscar una rápida solución al conflicto. Dicha reunión ya ha sido solicitada por escrito y sin contestación en estos momentos ni por parte de la Consejería de Educación, ni de la Presidencia.

2. Solicitamos la vuelva inmediata a la situación anterior al 1 de Septiembre del 2011.

3. Solicitamos la restitución inmediata a sus puestos de trabajo de los (25) Asesores Lingüísticos propuestos para el curso 2011-2012 en nuestros centros educativos.

4. Pedimos un compromiso escrito de la Junta de Comunidades Castilla La Mancha de la continuidad del Convenio y Programa MEC BRITISH COUNCIL en los centros educativos adscritos de la región de CLM.

Los padres y madres de la Plataforma AMPA BRITISH seguiremos adoptando las medidas e iniciativas que consideremos oportunas en defensa de los intereses y la educación de nuestros hijos. Necesitamos que se vuelva a la normalidad educativa de nuestros colegios lo antes posible, necesitamos que la Consejería de Educación rectifique ¡YA!, PORQUE la continuidad del Proyecto educativo MEC BRITISH COUNCIL en CLM está en juego en estos momentos, y los padres no pararemos hasta que se nos garantice su continuidad en los términos firmados en el
CONVENIO MEC BRITISH COUNCIL.

PLATAFORMA AMPA BRITISH CASTILLA LA MANCHA

SITUACIÓN COLEGIOS PROYECTO BRITISH CASTILLA LA MANCHA

2011-09-26T19:54:00.004+02:00

Estimados padres y madres,

Queremos poner en vuestro conocimiento de los problemas que tenemos en los 7 colegios adscritos a nuestro PROYECTO EDUCATIVO BILINGÜE MEC BRITISH COUNCIL en la COMUNIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.

Para vuestra información nos hemos encontrado con la sorpresa de que el pasado día 1 de Septiembre la Consejería de Educación de forma unilateral comunicó a los 25 Asesores Lingüísticos (algunos mediante SMS) que estaban previamente seleccionados por el MEC BRITISH COUNCIL para este curso 2011-2012, de la NO CONTRATACIÓN o rescinsión laboral.

No se ha tenido en cuenta el daño que esta decisión pudiera tener para los alumnos de nuestros centros vecinos, así como la repercusión en la calidad de este PROGRAMA EDUCATIVO y la continuidad de este PROYECTO BILINGÜE PIONERO a nivel nacional en el futuro.

Estamos colaborando con nuestros compañeros, con nuestras AMPAS y para ello vamos a constituir la PLATAFORMA NACIONAL AMPA BRITISH.

Tenemos que defender conjuntamente los ataques que tenga nuestro PROYECTO BRITISH en cualquier zona geográfica.

Os seguiremos informando de los avances que se vayan produciendo.
COMISIÓN AMPA BRITISH

PREMIO GLOBAL CLASSROOM ALUMNA BRITISH COUNCIL(IES JOSE LUIS SAMPEDRO)

2011-06-05T23:04:00.012+02:00

Un año más uno de nuestros alumn@s que estudian en uno de nuestros Centros donde se imparte el Programa MEC BRITISH COUNCIL es premiada y reconocida publicamente por su nivel en el aprendizaje de la lengua inglesa. Enhorabuena a la alumna de 14 años, a sus profesores, al IES JOSE LUIS SAMPEDRO y al CEIP JULIO PINTO de Tres Cantos.

Este éxito educativo nos anima, nos reafirma y nos dan fuerzas renovadas para seguir trabajando desde la -Comision AMPA British- en la defensa de nuestro Proyecto Educativo.

¡La enseñanza Pública puede y debe seguir siendo de calidad!

http://www.gentedigital.es/tres-cantos/noticia/583757/una-alumna-tricantina-consigue-el-premio-best-position-paper-en-naciones-unidas/

NOTA DE PRENSA: ENTREGA FIRMAS CAMBRIDGE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN COMUNIDAD DE MADRID

2011-05-05T17:23:00.009+02:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa 5/5/2011

LA COMISION AMPA BRITISH ENTREGA CERCA DE 3.000 FIRMAS A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PARA SOLICITAR LA ELIMINACIÓN DE LA PRUEBA CAMBRIDGE Y SU NOTA DE CORTE COMO ÚNICO ELEMENTO DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO
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5 de mayo de 2011

La COMISIÓN AMPA BRITISH de los Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria del PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL de la Comunidad de Madrid, HEMOS HECHO ENTREGA DE CERCA DE 3.00O FIRMAS recogidas entre nuestros padres y madres exigiendo a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que atienda las siguientes peticiones que a continuación detallamos:

1. La ELIMINACIÓN de la prueba -SELECTIVA- externa de la Institución Cambridge y su nota de corte como único elemento de selección para el acceso de los Alumnos de 6º de primaria a las Secciones y Programas en los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid.

a. Que los resultados obtenidos de cualquier prueba –externa- que se realice, DEBEN de SER SIEMPRE ORIENTATIVOS, un elemento más a la hora de tomar una futura decisión sobre el nivel educativo al que deben optar nuestro alumnado, y NO DEFINITIVOS, tal y como sucede en la actualidad. Entendemos además que la Administración en este punto pudiera llegar a ser intervencionista, determinando finalmente el número de alumnos que pueden y deben estudiar -o no- en las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües de Secundaria.

b. La prueba CAMBRIDGE NO PUEDE CONDICIONAR a los alumnos de 6º curso, a los centros públicos educativos y a sus docentes; los cuales dejan de impartir parte de los contenidos de la programación anual, teniendo que utilizar muchas horas lectivas del curso, para realizar una “preparación individual” con el único objetivo que nuestros hijos estén preparados para superar la prueba CAMBRIDGE propuesta por la Consejería de Educación.

2. Que, para el acceso a las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües, se mantenga el mismo proceso de valoración y selección que se venía realizando entre los años 2004 y 2010:

• El EXPEDIENTE ACADÉMICO y las EVALUACIONES CONTINUADAS realizadas por los alumnos.
• La opinión de los equipos directivos, docentes/educadores y padres.
• La prueba propuesta por el MEC British Council.

3. Que sea tenido en cuenta nuevamente el EXAMEN ESPECÍFICO del MEC/BRITISH COUNCIL como prueba orientativa externa de inglés que nuestros alumnos de 6º realizan a la finalización del ciclo de Primaria, ya que la norma de la Comunidad de Madrid 3331/2010 de 11 de Junio no puntualiza o especifica el nombre de prueba –externa- o la Institución que debe realizarla.

• Desde el año 2004, fecha que sale la primera promoción del MEC British Council de nuestros centros educativos de Primaria, dicho examen evalúa el nivel alcanzado por los niños y niñas de 6º curso que estudian -el currículo integrado- que se imparte en el Programa Educativo Bilingüe MEC/BRITISH COUNCIL. Además esta prueba es realizada por los propios docentes del centro público, y lo más importante, es gratuita.

4. Solicitamos la GRATUIDAD de cualquier tipo de pruebas externas que se realicen en la Etapa Obligatoria de Educación Primaria, que no supongan en ningún caso coste alguno ni para los padres ni para los centros educativos públicos, que por dicho motivo van a ver mermado su presupuesto para bilingüismo:

a. No aceptamos y nos oponemos como padres y madres, a la propuesta realizada por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid a nuestros centros educativos para este curso 2011, por el cual deben a priori abonar el 50% del importe total (72€) por cada alumno de la Prueba Externa Obligatoria del Cambridge.
b. El pequeño presupuesto para bilingüismo que tienen nuestros colegios públicos no debe ni puede gastarse para pagar la prueba –selectiva- EXTERNA CAMBRIDGE propuesta OBLIGATORIAMENTE por la Consejería de Educación para el alumnado de 6º curso.

5. Y finalmente como padres y madres de alumnos menores de edad, les queremos hacerles llegar nuestras inquietudes respecto a la Prueba Cambrigde:

a. La imposibilidad de solicitar ningún proceso de revisión del Examen Cambridge que realizan nuestros hijos.
b. La exigencia de identificación obligatoria previa de todo el alumnado de 6º curso (menores de edad) mediante la presentación del DNI. Dicha premisa no fue necesaria en el curso pasado, ni tampoco en el examen previo realizado el pasado mes de Marzo. Entendiendo que dicha orden desautoriza y cuestiona por parte de la Administración, la autoridad y competencia del profesorado y Dirección de los centros públicos de la Comunidad de Madrid.
c. La ampliación específica del horario escolar de los centros educativos para la realización de la prueba Cambridge.

Por la DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD, por el futuro educativo de nuestros hijos, esperamos sean entendidos los motivos que nos han llevado a realizar esta movilización, así como tenidas en cuenta las peticiones y solicitudes que como representantes legales de nuestros hijos les hacemos llegar a la Consejería de Educación, para que todo ello repercuta en un mejor funcionamiento de los Programas Bilingües que se imparten en nuestra Comunidad en las etapas educativas de Primaria y Secundaria.

COMISIÓN AMPA BRITISH:

AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón), AMPA JOSE BERGAMIN (Boadilla del Monte), AMPA FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE (Coslada), AMPA SEVERO OCHOA (Getafe), AMPA CERVANTES (Fuenlabrada), AMPA PIO BAROJA (Leganés) AMPA SAN JUAN BAUTISTA (Distrito Ciudad Lineal) AMPA QUIJOTE (Distrito Villa de Vallecas) AMPA CIUDAD DE JAEN (Distrito Usera) , AMPA JULIO PINTO (Tres Cantos), así como las AMPAS de los IES de SECUNDARIA (AMPA JOSE SAMPEDRO (Tres Cantos) y AMPA IES VILLA DE VALLECAS (Distrito Villa de Vallecas)

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http://twitter.com/#!/ComisionAMPA
http://comisionbritish.blogspot.com/

NOTA DE PRENSA CAMPAÑA FIRMAS "FAPA GINER DE LOS RIOS"

2011-04-10T19:08:00.005+02:00

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos”, con la colaboración de la Comisión AMPA British, convoca una campaña de recogida de firmas para que no se seleccione al alumnado bilingüe de primaria en función de los resultados de la prueba Cambridge.

La Federación Francisco Giner de los Ríos, al igual que la Comisión AMPA British, considera inadecuado y pernicioso para el alumnado la utilización de los resultados de la prueba Cambridge, que se realiza en 6º de Primaria, como mecanismo exclusivo de selección del alumnado que vaya a cursar estudios en una Sección Lingüística. Asimismo, opina que vulnera la normativa de admisión (Orden 3331/2010, por la que se regulan los Institutos Bilingües) que establece que será el equipo directivo del Instituto quien determinará la incorporación del alumnado a la Sección bilingüe de acuerdo con, entre otras cosas, el expediente académico y los resultados de la prueba externa de inglés,así como cualquier otro criterio que comporte la comprobación del nivel de conocimiento de inglés.

Se trata de un sistema selectivo e inadecuado, toda vez que exige al alumnado y sus familias “jugárselo todo” a un examen, sin tener en cuenta lo que a nuestro entender es lo más importante, el criterio de los docentes mediante la evaluación continua y el conocimiento profundo de su alumnado, todo ello reflejado en el expediente académico. Nuestros maestros están en las mejores condiciones para determinar su nivel de competencia lingüística en inglés y, por tanto, la idoneidad para que continúen sus estudios en la Sección o en el Programa en los institutos bilingües.

Asimismo, ya el curso pasado, tuvimos que afrontar situaciones que demostraron lo inadecuado de este sistema selectivo, toda vez que, por ejemplo, aquel alumnado que por enfermedad o causa justificada no pudo realizar la prueba, vio frustradas sus expectativas de continuar estudios en la Sección bilingüe, pese a que pudiera tener un excelente y adecuado nivel de conocimiento del inglés; o aquel otro que, presionado por la realización de esta prueba externa, no pudo finalmente demostrar su nivel real de conocimientos.

Quede claro que no estamos en contra de la realización de una prueba externa de inglés, siempre que ésta tenga el rigor y configuración adecuada, sino de la utilización de la misma como mecanismo de selección y segregación del alumnado.

Para facilitar la recogida de firmas se han abierto las siguientes cuentas electrónicas:

• FAPA: a través de la Web www.fapaginerdelosrios.com pinchando en el enlace Actualidad “Recogida de firmas”.

• COMISIÓN AMPA BRITISH: a través del enlace abierto en la Web “Petición Pública“
http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N7550

8 de abril de 2011
Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado
"Francisco Giner de los Ríos”

Los colegios bilingües de Madrid en New York

2011-03-30T23:39:00.003+02:00

COMO EJEMPLO PARA APRENDER INGLÉS
Los colegios bilingües de Madrid, en el New York Times

http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-colegios-bilingues-madrid-new-york-times-20110330131508.html

http://www.nytimes.com/2011/03/30/world/europe/30iht-spain30.html?_r=1&pagewnted=&%20r=1&src=tptw

“.....El artículo refleja las palabras de la Consejera de Educación de la Comunidad, Lucía Figar. Recoge sus declaraciones sobre la polémica que hubo el curso pasado con el dinero gastado en la campaña de publicidad de los colegios bilingües (1,8 millones de euros) y el lema de ésta: 'Yes, we want' La consejera califica las críticas de "absurdas".

Asimismo, se recoge que uno de los principales problemas es el de la pronunciación y se reconoce que alguno de los profesores del programa puede todavía mejorar su inglés. No obstante, el nivel de los niños queda reflejado en las pruebas externas que se realizan desde la Consejería.

También destaca en su reportaje que en colaboración con el Ministerio español de Educación, el British Council, organismo cultural británico, también se ejecuta un proyecto bilingüe en más de 200 escuelas, junto con iniciativas similares en Italia y Portugal.....”

Quisieramos puntualizar algunos aspectos de este artículo de prensa:

1. Los centros públicos bilingües de la Comunidad de Madrid del Programa MEC BRITISH COUNCIL y sus docentes, llevan impartiendo a sus alumnos bilingüismo Público de Calidad desde el año 1996. Una experiencia educativa pionera fundada hace 15 años y que no ha sido aprovechada para el nuevo Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid.

2. Las grandes campañas de publicidad, subvencionadas con dinero de los impuestos de los ciudadanos, no ayudan a fomentar el bilingüismo, ni aportan más medios ni recursos humanos.

3. El profesorado bilingüe necesita una continua formación, y para ello es necesario que desde la Administración de nuestra Comunidad permita acudir a los docentes de nuestro Programa Educativo a los cursos programados anualmente por el MEC BRITISH COUNCIL. La excusa desde la Conserjería de Educación es que deben realizarse en horario no lectivo. ¿Por qué sus compañeros del resto de Comunidades pueden asistir y ellos no, a pesar de que son impartidos en Madrid?

4. Debemos recordar a la Sra. Consejera de Educación que las pruebas de nivel externas no son la "panacea" ya que en nuestro caso no evalúan el “Currículo Integrado” que estudian nuestros hijos. Además de comportar un importante gasto de los impuestos de los ciudadanos, no debiera de ser el único elemento de evaluación que permita conocer el nivel del alumnado, o si deben de ser finalmente pruebas -selectivas- para definir el paso a Secundaria y el número de horas que deben recibir nuestros hijos en su formación futura. ¿Donde queda la opinión de los docentes?

5. Es importante que se resalte en el final del artículo al programa MEC British Council desarrollado en España, Italia y Portugal.

Comisión AMPA British.

NOTA DE PRENSA "CAMPAÑA FIRMAS"

2011-03-29T18:16:00.001+02:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa

LA COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID PONE EN MARCHA UNA CAMPAÑA DE RECOGIDA DE FIRMAS PARA SOLICITAR A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID LA ELIMINACIÓN DE LA PRUEBA –EXTERNA- CAMBRIDGE PARA LOS ALUMNOS DE 6º CURSO.
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28 de Marzo de 2010

La COMISIÓN AMPA de los colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid convoca una Campaña de recogida de firmas para solicitar a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid las siguientes peticiones:

1. La ELIMINACIÓN de la prueba -SELECTIVA- externa de la Institución Cambridge y su nota de corte como único elemento de selección para el acceso de los Alumnos de 6º de primaria a las Secciones y Programas en los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid.

a. Los resultados obtenidos de cualquier prueba que se realice, DEBEN SER SIEMPRE ORIENTATIVOS como un elemento más a la hora de tomar una futura decisión y NO DEFINITIVOS, tal y como sucede en la actualidad; siendo además la Administración en este punto intervencionista, determinando finalmente el número de alumnos que pueden y deben estudiar -o no- en las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües de Secundaria.

b. La prueba externa –CAMBRIDGE- NO PUEDE CONDICIONAR a los alumnos de 6º curso, a los centros públicos educativos y a sus docentes; los cuales dejan de impartir parte de los contenidos de la programación anual, teniendo que utilizar muchas horas lectivas del curso, para realizar una “preparación individual y específica” con el único objetivo que nuestros hijos estén preparados para superar la prueba CAMBRIDGE propuesta por la Consejería de Educación.

2. Que, para el acceso a las Sección Lingüística de los IES Bilingües, se mantenga el mismo proceso de valoración y selección que se venía realizando entre los años 2004 y 2010:

• El EXPEDIENTE ACADÉMICO y las EVALUACIONES CONTINUADAS realizadas por los alumnos,
• la opinión de los equipos directivos, docentes/educadores y padres.
• la prueba del MEC British Council.

3. Que sea tenido en cuenta nuevamente el EXAMEN ESPECÍFICO del MEC/BRITISH COUNCIL como prueba orientativa externa de inglés que nuestros alumnos de 6º de Primaria realizan a la finalización del ciclo de Primaria, ya que la norma de la Comunidad de Madrid no puntualiza ni determina el nombre de prueba o la Institución específica que debe realizarla.

• Desde el año 2004, fecha que sale la primera promoción del British de nuestros centros educativos de Primaria, dicho examen evalúa el nivel de los niños y niñas de 6º curso que estudian -el currículo integrado- que se imparte en el Programa Educativo Bilingüe MEC/BRITISH COUNCIL. Además esta prueba es realizada por los propios docentes del centro público, y lo más importante, es gratuita.

4. Y finalmente solicitamos la GRATUIDAD de cualquier tipo de pruebas externas que se realicen en la Etapa Obligatoria de Educación Primaria, que no supongan en ningún caso coste alguno ni para los padres ni para los centros educativos, que por dicho motivo van a ver mermado su presupuesto para bilingüismo:

a. En el curso pasado la Consejería de Educación ante las presiones recibidas por los padres y algunas Direcciones de los centros públicos bilingües, sufragó el 100% del importe de la prueba externa del Cambridge valorada en (72€ x alumno)
b. La propuesta de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para este curso 2011 ha sido que los Centros Públicos Bilingües paguen el 50% del importe de la Prueba de Cambridge de los alumnos de 6º curso que finalizan ciclo y que realicen la prueba de cara al acceso a los IES BILINGÜES de SECUNDARIA.
c. El pequeño presupuesto para bilingüismo que tienen nuestros colegios no debe de gastarse para pagar la prueba EXTERNA CAMBRIDGE de los alumnos de 6º curso propuesta por la Consejería de Educación.

¿Cómo sumarse a esta CAMPAÑA de firmas?:

1. Directamente en las sedes de las ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES de los colegios pertenecientes a la Comisión AMPA British, donde tendremos disponibles los formularios de firmas.
2. O bien a través de firma electrónica en la Web de “Petición Pública” donde además podéis aportar vuestros comentarios y valoraciones:

http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N7550

Por la DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD, solicitamos la participación activa de todos los padres y madres de nuestra Comunidad Educativa en esta importante reivindicación. La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid no puede, ni debe, determinar unilateralmente el nivel educativo en el que deben estudiar nuestros hijos.

Miembros COMISIÓN AMPA BRITISH:

AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón), AMPA JOSE BERGAMIN (Boadilla del Monte), AMPA FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE (Coslada), AMPA SEVERO OCHOA (Getafe), AMPA CERVANTES (Fuenlabrada), AMPA PIO BAROJA (Leganés) AMPA SAN JUAN BAUTISTA (Distrito Ciudad Lineal) AMPA QUIJOTE (Distrito Villa de Vallecas) AMPA CIUDAD DE JAEN (Distrito Usera) , AMPA JULIO PINTO (Tres Cantos), así como las AMPAS de los IES de SECUNDARIA (AMPA JOSE SAMPEDRO (Tres Cantos) y AMPA IES VILLA DE VALLECAS (Distrito Villa de Vallecas)

comision.ampabritish@gmail.com
http://comisionbritish.blogspot.com
http://www.facebook.com/Comision.AMPA.British

CAMPAÑA RECOGIDA DE FIRMAS "ELIMINACIÓN PRUEBA CAMBRIDGE"

2011-03-21T13:31:00.002+01:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

CIRCULAR INFORMATIVA
SOLICITUD FIRMAS ELIMINACIÓN PRUEBA CAMBRIDGE

Madrid a 15 de Marzo de 2011

Nuestro AMPA, como miembro de la COMISIÓN AMPA BRITISH de los Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria del PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL de la Comunidad de Madrid pedimos vuestra colaboración y participación, para solicitar a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid atienda las siguientes reclamaciones:

1. La ELIMINACIÓN de la prueba -SELECTIVA- externa de la Institución Cambridge y su nota de corte como único elemento de selección para el acceso de los Alumnos de 6º de primaria a las Secciones y Programas en los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid.

a. Los resultados obtenidos de cualquier prueba que se realice, DEBEN SER SIEMPRE ORIENTATIVOS como un elemento más a la hora de tomar una futura decisión y NO DEFINITIVOS, tal y como sucede en la actualidad; siendo además la Administración en este punto intervencionista, determinando finalmente que número de alumnos que pueden y deben estudiar -o no- en las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües de Secundaria.

b. La prueba CAMBRIDGE NO PUEDE CONDICIONAR a los alumnos de 6º curso, a los centros públicos educativos y a sus docentes; los cuales dejan de impartir parte de los contenidos de la programación anual, teniendo que utilizar muchas horas lectivas del curso, para realizar una “preparación individual” con el único objetivo que nuestros hijos estén preparados para superar la prueba CAMBRIDGE propuesta por la Consejería de Educación.

2. Que, para el acceso a las Sección Lingüística de los IES Bilingües, se mantenga el mismo proceso de valoración y selección que se venía realizando entre los años 2004 y 2010:

• el EXPEDIENTE ACADÉMICO y las EVALUACIONES CONTINUADAS realizadas por los alumnos,
• la opinión de los equipos directivos, docentes/educadores y padres.
• la prueba del MEC British Council.

3. Que sea tenido en cuenta nuevamente el EXAMEN ESPECÍFICO del MEC/BRITISH COUNCIL como prueba orientativa externa de inglés que nuestros alumnos de 6º de Primaria realizan a la finalización del ciclo de Primaria, ya que la norma de la Comunidad de Madrid no puntualiza el nombre de prueba o la Institución específica que debe realizarla.

• Desde el año 2004, fecha que sale la primera promoción del British de nuestros centros educativos de Primaria, dicho examen evalúa el nivel de los niños y niñas de 6º curso que estudian -el currículo integrado- que se imparte en el Programa Educativo Bilingüe MEC/BRITISH COUNCIL. Además esta prueba es realizada por los propios docentes del centro público, y lo más importante, es gratuita.

4. Y finalmente solicitamos la GRATUIDAD de cualquier tipo de pruebas externas que se realicen en la Etapa Obligatoria de Educación Primaria, que no supongan en ningún caso coste alguno ni para los padres ni para los centros educativos, que por dicho motivo van a ver mermado su presupuesto para bilingüismo:

a. En el curso pasado la Consejería de Educación ante las presiones recibidas por los padres y algunas Direcciones de los centros públicos bilingües, sufragó el 100% del importe de la prueba externa del Cambridge valorada en (72€ x alumno)
b. La propuesta de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para este curso 2011 ha sido que los Centros Públicos Bilingües paguen el 50% del importe de la Prueba de Cambridge de los alumnos de 6º curso que finalizan ciclo y que realicen la prueba de cara al acceso a los IES BILINGÜES de SECUNDARIA.
c. El pequeño presupuesto para bilingüismo que tienen nuestros colegios no debe de gastarse para pagar la prueba EXTERNA CAMBRIDGE de los alumnos de 6º curso propuesta por la Consejería de Educación.

Por todos los motivos anteriormente expuestos os invitamos a participar en la Defensa de los Derechos e Intereses de nuestros hijos. Para ello vamos a realizar una campaña de recogida masiva de firmas entre todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa bilingüe.

¿Cómo podéis firmar?:

1. Directamente en nuestra sede del Ampa del colegio donde tendremos disponibles los formularios.
2. O bien (no se puede firmar por ambos métodos a la vez), a través de firma electrónica en la Web de “Petición Pública” donde además podéis aportar vuestros comentarios:

http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N7550

También queremos invitaros a participar en la nueva página de “facebook” de la Comisión de Ampa de Colegios Bilingües MEC-British Council Comunidad de Madrid. ¡Os esperamos! ¡Cuantos más seamos, mejor! (También podéis localizarnos en el buscador de Facebook 'Comisión AMPA British')

http://www.facebook.com/Comision.AMPA.British

Y como novedad tenéis disponible un nuevo correo electrónico de la Comisión Ampa British, donde podéis dirigir vuestros comentarios, preguntas e inquietudes:

comision.ampabritish@gmail.com

Por la DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD, participa activamente en esta importante reivindicación. La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid no puede, ni debe determinar unilateralmente el futuro de nuestros hijos.

Contamos con vuestro inestimable apoyo ¡Es el momento! ¡Es necesario!

Saludos de vuestra Comisión AMPA BRITISH

e-mail: comision.ampabritish@gmail.com
http://comisionbritish.blogspot.com

Miembros COMISIÓN AMPA BRITISH:

AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón), AMPA JOSE BERGAMIN (Boadilla del Monte), AMPA FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE (Coslada), AMPA SEVERO OCHOA (Getafe), AMPA CERVANTES (Fuenlabrada), AMPA PIO BAROJA (Leganés) AMPA SAN JUAN BAUTISTA (Distrito Ciudad Lineal) AMPA QUIJOTE (Distrito Villa de Vallecas) AMPA CIUDAD DE JAEN (Distrito Usera) , AMPA JULIO PINTO (Tres Cantos), así como las AMPAS de los IES de SECUNDARIA (AMPA JOSE SAMPEDRO (Tres Cantos) y AMPA IES VILLA DE VALLECAS (Distrito Villa de vallecas)

¡POR FIN! LOS NIÑOS DEL CEIP SAN JUAN BAUTISTA TIENEN SU ASESORA LINGÜÍSTICA

2011-02-23T13:16:00.010+01:00

Estimados padres y madres,

Desde la Comisión Ampa British queremos informaros que hoy día 23 de Febrero se ha incorporado la asesora que le faltaba al CEIP SAN JUAN BAUTISTA desde el inicio del curso 2010-2011.

Queremos agradecer la implicación y esfuerzo de todas las AMPAS de la COMISION durante estos últimos meses en el seguimiento de este problema, así como de todos los padres y madres afectados, sin vosotros, sin vuestra movilización, esta difícil situación no se hubiera solventado. Contamos con vuestro apoyo de cara al futuro.

No debemos de olvidar que finalmente tenemos oposiciones para "maestros" en nuestra Comunidad en las etapas de Educación Primaria y Secundaria a finales de este curso (Todos conocemos las malas consecuencias que este proceso tuvo para nuestros centros educativos hace 2 años)

Debemos de solicitar y reclamar a la Administración, desde el día de hoy y hasta el próximo mes de Septiembre, se pongan a trabajar para que todas las plantillas de profesores de nuestros centros esten completas, destacando especialmente la importancia de contar con todos los puestos de ASESORES LINGÜÍSTICOS, imprescindibles para desarrollar con garantías nuestro Programa MEC/BRITISH COUNCIL. Ante lo cual os invitamos a continuar alerta y a seguir trabajando conjuntamente en cada uno de nuestros colegios, para que estas situaciones no se vuelvan a repetir en el futuro.

Nuestros hijos se merecen que sus padres y madres trabajen para DEFENDER SUS DERECHOS E INTERESES. Todos necesitamos seguir contando con una ENSEÑANZA BILINGÜE DE CALIDAD en nuestra Comunidad de Madrid.

Gracias por vuestro apoyo y colaboración.
Comisión Ampa Colegios Públicos British Council Comunidad de Madrid.

NOTA DE PRENSA ASAMBLEA PADRES Y MADRES CEIP SAN JUAN BAUTISTA

2011-02-11T09:30:00.002+01:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa

LA COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID DENUNCIA LA FALTA DE ASESORES LINGÜISTICOS EN EL CEIP SAN JUAN BAUTISTA.
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10 de Febrero de 2010

La COMISIÓN AMPA de los colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid, mantuvo una reunión ayer día 9 con los padres y madres del CEIP SAN JUAN BAUTISTA para analizar la grave situación creada ante la falta continuada de Asesores lingüísticos desde el inicio del curso 2010-2011.

Los padres y madres acudieron masivamente a la convocatoria realizada por la Comisión Ampa British, la cual ha constituido finalmente un gran éxito de movilización. En dicho acto tuvimos la ocasión de que nuestros padres/madres nos expresaran sus inquietudes, malestar e indignación por la situación creada en su centro educativo, así como propusieron diferentes actuaciones para solicitar a la Administración Educativa de la Comunidad de Madrid medidas para solventar el problema que se vive en el CEIP SAN JUAN BAUTISTA.

La Comisión explicó detalladamente a los asistentes los motivos que han llevado a esa situación, así como las intensas gestiones realizadas desde el pasado mes de Septiembre con diferentes responsables de Consejería de Educación, los cuales no nos han dado una solución al día de hoy para solventar el problema.

Los datos son los siguientes:

• Al inicio del curso 2010-2011 faltaban 2 asesores lingüísticos en el Centro Público Bilingüe San Juan Bautista, de los 4 que son asignados a cada centro educativo del Programa MEC/BRITISH COUNCIL, es decir el 50% menos de los recursos humanos necesarios para cubrir el número de horas lectivas impartidas en lengua inglesa.
• El Ministerio de Educación y el British Council han seleccionado a lo largo del curso 3 Asesores lingüísticos para cubrir las 2 plazas vacantes que existían en el CEIP San Juan Bautista a principios del curso 2010-2011.
• La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid solamente ha contratado a 1 de los 3 candidatos al puesto de asesores lingüísticos presentados por el MEC/British Council para cubrir las plazas vacantes solicitadas, es decir a fecha 10 de Febrero del 2011, todavía falta por cubrir 1 plaza de asesor lingüístico.
• Las otras 2 candidatas seleccionadas por el MEC/BRITISH COUNCIL finalmente no han sido contratadas por la Consejería de Educación. Los motivos que han llevado a esta situación al parecer han sido los siguientes:

o El doble proceso de selección. Todos los candidatos seleccionados por el MEC/BRITISH COUNCIL deben de pasar por un nuevo procedimiento de entrevistas por parte de la Consejería de Educación, lo que dilata la incorporación de los Asesores a los centros educativos.
o La falta de información y comunicación de la Administración con los candidatos seleccionados.
o Los retrasos a hora de realizar la contratación, hecho motivado principalmente por la burocracia administrativa interna entre los diferentes departamentos de la CAM.

• Al día de hoy la Consejería de Educación, tras la pérdida de 2 candidatos al puesto asesores lingüísticos a lo largo de este curso 2010-2011 para cubrir las vacantes del CEIP SAN JUAN BAUTISTA, nos contesta que están a la espera de una nueva propuesta por parte del MEC/British Council.

El problema de la contratación de Asesores Lingüísticos para nuestro Programa Bilingüe Educativo MEC/BRITISH COUNCIL no es nuevo para nuestra Comisión, de hecho nuestra constitución como Asociación de AMPAS fue la reclamación a la Administración de la falta de 10 asesores en el curso 2009-2010 en nuestros centros educativos, solucionado finalmente en el mes de Marzo del año pasado después del intenso trabajo de nuestra Plataforma y la gran movilización de los padres y madres afectados.

No nos parece aceptable como padres y madres, que a estas alturas del curso 2010-2011 todavía estemos esperando un “milagro” por parte de la Administración para que nuestros hijos cuenten con los recursos humanos necesarios para el buen funcionamiento y calidad de nuestro Programa Educativo, en este caso en el CEIP SAN JUAN BAUTISTA.

Para nuestra Comisión Ampa British el problema del CEIP SAN JUAN BAUTISTA, es el problema del resto de centros educativos que forman parte del Programa MEC/BRITISH COUNCIL en la nuestra Comunidad.

Es por ello, por la defensa de los intereses y derechos de nuestros hijos, por la calidad de la enseñanza pública en nuestra Comunidad, como padres y madres nos veremos obligados una vez más a realizar una amplia movilización para solicitar a los responsables de la Consejería de Educación de la Comunidad busquen urgentemente una solución de una vez por todas al problema de la contratación de asesores lingüísticos para nuestros centros educativos, así como exigimos la designación y contratación inmediata del asesor que nos falta desde principio de curso en el CEIP SAN JUAN BAUTISTA.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS E IES PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés.
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del IES José Luís Sanpedro. Tres Cantos.
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del IES Villa de Vallecas.
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada

FALTA ASESORES CEIP SAN JUAN BAUTISTA.

2011-02-07T16:58:00.006+01:00

Estimados padres y madres,

Desde la COMISIÓN AMPA BRITISH, queremos informaros de la situación que se vive en uno de los colegios, el CEIP SAN JUAN BAUTISTA desde el principio de curso.

Al inciarse el curso 2010-2011 faltaban cubrir 2 plazas de Asesores lingüísticos, para lo cual el Ministerio de Educación ha seleccionado 4 candidatos, de los cuales solamente 1 ha sido finalmente contratado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. El resultado final es que a 7 de Febrero del 2010 todavía esta pendiente cubrir 1 plaza.

Los motivos pueden ser varios, entre ellos la falta de interés, de información y los problemas burocráticos a la hora de formalizar el contrato laboral por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, los cuales llevan a los candidatos a aceptar otras ofertas laborales.

La última candidata seleccionada en principio se iba a incorporar en los meses de Noviembre/Diciembre, pero nuevamente se repite la historia y desde la Consejería de Educación hacen "SILENCIO ADMINISTRATIVO" y perdemos un nuevo asesor para este colegio y curso, 3 a lo largo de este curso, lo que parece ya excesivo y una previsible "tomadura de pelo".

Desde la COMISIÓN AMPA BRITISH hemos realizado múltiples gestiones con la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN desde el pasado mes de Septiembre, intensificándose desde finales del mes pasado cuando conocimos la no contratación de la última candidata. El pasado viernes recibimos contestación "están en buscar una solución" pero lo más interesante es que nos contestan que "han informado de la situación al MEC" y están esperando que les envíen la selección de un nuevo candidato. Cuando lo seleccionen, ¿ Cual sería la nueva excusa para no contratarle?

A partir de este momento tenemos las siguientes reflexiones:

* ¿Alguien piensa que no tenemos memoria sobre lo que ocurrió el pasado año con el tema de los Asesores y el Programa Mec/British Council en la Comunidad de Madrid?
* ¿ Cuántos Asesores necesitan ser seleccionados por el MEC/BRITISH COUNCIL para solventar la situación puntual de un centro educativo?
* ¿Alguien piensa que este perfil laboral es fácil de encontrar en el mercado?
* ¿ Qué ocurriría si tuviéramos esta situación a nivel general en el resto de centros de la CAM?
* ¿ Hay que esperar hasta mediados de curso para solventar un problema?
* ¿ Por qué nuestros hijos tienen que ser una vez más los que paguen (con falta de horario impartido en lengua inglesa) la ineficiencia o desinterés de nuestros dirigentes de Educación de la Comunidad de Madrid?
* ¿ Por qué los dirigentes de la CAM no asumen su responsabilidad y le pasan nuevamente la "pelota" al MEC, cuando son de la Consejería las competencias en Educación y la busca de soluciones?

Entendemos que la Comisión British, sus Ampas y todos los padres/madres debemos de dar un paso adelante, apoyando todos a su Ampa y Dirección del CEIP SAN JUAN BAUTISTA, así como ver que iniciativas reivindicativas se llevan adelante.

Para ello hemos convocado una reunión informativa con los padres del CEIP SAN JUAN BAUTISTA el próximo miércoles día 9 a las 16:00 horas.

¡TODOS CON EL CEIP SAN JUAN BAUTISTA! Hoy son ellos, mañana podemos ser nosotros.
¡Contamos con vuestro apoyo!

COMISION AMPA BRITISH.

NOTA DE PRENSA REUNION DEFENSOR DEL MENOR

2011-02-07T16:54:00.001+01:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa

LA COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE REUNE NUEVAMENTE CON EL DEFENSOR DEL MENOR.
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7 de Febrero de 2010

La COMISIÓN AMPA de los colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid fue recibida el pasado 2 de Febrero por el DEFENSOR DEL MENOR D. Arturo Canalda para analizar la situación del expediente abierto en esta Institución desde el pasado mes de Julio, en el cual denunciamos:

1. La eliminación por parte de la Consejería de Educación del Convenio MEC BRITISH COUNCIL en los Institutos Bilingües de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid, vigente desde el año 2004.
2. A partir del curso 2010-2011, la pérdida del Currículo Integrado BRITISH COUNCIL en Educación Secundaria, así como la imposibilidad de adquirir a partir de su aplicación la doble titulación Español-Inglés/Inglés-Español al finalizar el ciclo de educación obligatoria en las SECCIONES LINGÜÍSTICAS de los IES BILINGÜES adscritos.
3. Los cambios introducidos en el proceso de admisión a los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid a partir del curso 2010-2011 “Orden BOCM 3331/2010 de 11 de Junio” así como, el posible incumplimiento de la orden a la hora de su aplicación en cuanto al procedimiento de admisión (art. 5º apartado 3º)
4. La implantación y puesta en marcha por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, de una prueba externa de inglés obligatoria y -SELECTIVA-con NOTA DE CORTE, realizada por la Institución Cambridge para los alumnos de 6º de Primaria que quieran continuar sus estudios en los IES BILINGÚES públicos de la Comunidad de Madrid. Dicha prueba –selectiva- se realiza en el ciclo de Educación Obligatoria.
5. La falta de información a los padres de los resultados de dicha prueba externa, así como la imposibilidad de realizar ningún proceso de revisión y reclamación de la misma, al no existir ningún procedimiento previo al respecto

Motivado por dicha denuncia de la COMISION AMPA BRITISH, la oficina del DEFENSOR DEL MENOR abrió el expediente oportuno y realizamos una primera reunión con dicha Institución el pasado 2 de Agosto, en la cual se adquiere el compromiso por parte de D. Arturo Canalda de tomar nota de nuestras reclamaciones, así como de llevar a cabo una investigación a fondo sobre este asunto, para aclarar si se hubiera vulnerado algún derecho a los alumnos implicados.

La COMISIÓN AMPA BRITISH ha mantenido durante todo este periodo de tiempo contactos periódicos con la oficina del DEFENSOR DEL MENOR, solicitando una nueva reunión con dicha Institución para analizar los resultados de la investigación realizada. Dicho encuentro se ha realizado el pasado miércoles día 2. En esta nueva reunión le expusimos a D. Arturo Canalda la situación actual de bilingüismo en los centros públicos de la Comunidad de Madrid, así como nuestras inquietudes como representantes de padres y madres, cuyos hijos que estudian en un programa bilingüe, entre las cuales se encuentran:

1. Falta de IES públicos Bilingües para asegurar la continuidad del bilingüismo en la Etapa de Secundaria, que permita rentabilizar las inversiones realizadas en los alumnos de Primaria. Estamos a la espera de conocer la ubicación y asignación de los nuevos centros para el curso 2011-2012, cuya resolución se ha retrasado por parte de la Administración. Muchos padres tendrán que decidir que sus hijos -no continúen- en el Programa Bilingüe en la etapa de Secundaria por no disponer de un IES adscrito cercano a su domicilio.
2. La Consejería de Educación realiza una prueba –SELECTIVA- de inglés con NOTA DE CORTE a los alumnos de 6º de Primaria para acceder a los IES BILINGÜES como único elemento de evaluación para acceder a Secundaria. La COMISIÓN AMPA BRITISH una vez
más se ha opuesto a la realización de dicha prueba externa como elemento de selección de alumnos realizada en la Etapa de Educación Obligatoria, y propone que se realice el procedimiento natural entre los educadores y padres, que se ha llevado a cabo desde el año 2004.
4. Entendemos desde la COMISIÓN que se debiera de haber tenido en cuenta por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid la amplia experiencia del Programa MEC/BRITISH desde el año 1996.
5. La discriminación que se realiza entre los alumnos estudien en EDUCACIÓN SECUNDARIA en la SECCIÓN BILINGÜE (que sustituye al estándar del Programa British sección lingüística) y el PROGRAMA BILINGÜE (menos horas en inglés impartidas por profesores no habilitados). La COMISIÓN propone que el estándar educativo debería de ser la SECCIÓN BILINGÜE, tal y como había sido desde el año 2004.
6. La falta de recursos humanos motivado por la dificultad de habilitar profesores tanto para la Etapa de Primaria como Secundaria.
7. La COMISIÓN AMPA BRITISH mantiene el compromiso de trabajar por la DEFENSA DE UNA ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

Por parte de la oficina del DEFENSOR DEL MENOR de la Comunidad de Madrid se nos explica que el asunto presentado por la Comisión, ha tenido un seguimiento intenso por parte de dicha Institución, ya que además de analizar la normativa relativa a la escolarización, han mantenido entrevistas con Directores de colegios e institutos, con inspectores de enseñanza, con Directores territoriales y con responsables de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. La información recogida le permite afirmar al Defensor del Menor que -no existe-, desde el punto de vista técnico, ninguna violación del derecho de los menores, aunque nos admitió que pudiera haber aspectos que pudieran mejorarse.

No obstante se comprometen desde la oficina del DEFENSOR DEL MENOR a seguir realizando procesos de mediación con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para reducir los inconvenientes que la implantación de la nueva normativa de admisión a los IES BILINGÚES de la Comunidad de Madrid, pudiesen ocasionar a los padres y alumnos de nuestra Región.

La COMISIÓN AMPA BRITISH no comparte la conclusión inicial presentada por el DEFENSOR DEL EL MENOR ante el expediente abierto por nuestra Asociación, y le instamos a seguir trabajando en su papel de mediación por solventar la grave situación actual, ya que entendemos:

• Que pudiera ser ilegal la supresión del Programa MEC/BRITISH en la etapa de Secundaria, al ser un convenio firmado en 1996 entre el Ministerio de Educación de España y la Embajada del Gobierno Británico, el cual sigue vigente en la actualidad a nivel nacional
• La eliminación de la prueba de nivel externa de inglés para los alumnos de
6º de Primaria ya que no puede ser el único elemento para seleccionar alumnos, y a la vez, pueda servir para enmascarar la falta de plazas escolares bilingües en los IES de Secundaria.

Agradecimos al DEFENSOR DEL MENOR de la Comunidad de Madrid su interés personal y el trabajo realizado por su equipo de asesores. El expediente de nuestra COMISIÓN AMPA BRITISH continúa abierto.
En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS E IES PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés.
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del IES José Luís Sanpedro. Tres Cantos.
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del IES Villa de Vallecas.
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada

JORNADA BILINGÜISMO FAPA GINER DE LOS RIOS

2010-11-08T17:12:00.003+01:00

Una representación de la COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL ha asistido ayer día 27 de octubre a la jornada sobre bilingüismo celebrado en la FAPA GINER DE LOS RIOS.

28 Octubre 2010

La reunión ha sido promovida por la FAPA GINER DE LOS RIOS quien ha convocado a las AMPAS de los colegios e IES públicos de los Programas Bilingües de la Comunidad de Madrid, entre las cuales ha habido una amplia representación de la COMISIÓN AMPA BRITISH COUNCIL En primer lugar se han analizado los dos Programas Bilingües MEC/BRITISH COUNCIL y PROGRAMA PROPIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID) que se imparten en nuestra región, con sus diferencias y sus puntos comunes, así como los problemas existentes que en la actualidad afectan a ambos proyectos educativos.

Entre algunos de los puntos tratados se ha debatido sobre la eliminación del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA y el nuevo –PROCESO SELECTIVO- puesto en marcha por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a finales del curso pasado motivado por la implantación obligatoria de la PRUEBA EXTERNA “CAMBRIDGE” para todos los alumnos de 6º de Primaria que han cursado sus estudios en Centros Públicos Bilingües de nuestra Comunidad. Finalmente esta prueba ha sido el único elemento a tener en cuenta para el acceso a las SECCIONES BILINGÜES en los IES SECUNDARIA, en el cual estamos afectados el 100% de centros bilingües de nuestra Comunidad.

Otro de los puntos expuestos ha sido la necesidad de nombrar y habilitar lo antes posible por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN los nuevos IES BILINGÜES de cara al próximo curso 2011-2012 motivado por el aumento de nuevos CEIPS que finalizan el ciclo de PRIMARIA y accederán al primer curso de SECUNDARIA. Además es muy relevante la ubicación final de estos centros y su distancia con los centros de Primaria adscritos.

Añadido al punto anterior parece muy relevante destacar la preocupación de las AMPAS ante la posibilidad de que no existan plazas suficientes en los IES BILINGÜES de SECUNDARIA para el próximo curso, que no permitieran cubrir la demanda de todos los alumnos procedentes de los Colegios Públicos adscritos a los dos Programas Bilingües de la Comunidad.

La realización de esta reunión ha permitido la puesta en marcha dentro de la FAPA GINER DE LOS RIOS, de un GRUPO DE TRABAJO -específico sobre BILINGÜISMO- que coordine todas las actuaciones de las ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES de los Colegios e IES PÚBLICOS BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.

Por todo lo anteriormente expuesto a partir de este momento este GRUPO DE TRABAJO de la FAPA GINER DE LOS RIOS analizará todas las necesidades educativas, problemáticas actuales y de futuro, así como estudiarán todas las propuestas e iniciativas en la defensa de la calidad educativa y el buen funcionamiento de los PROGRAMAS BILINGÜES que se imparten en la COMUNIDAD DE MADRID en todas las etapas educativas.

Desde la COMISIÓN AMPA BRITISH agradecemos la iniciativa de la JORNADA BILINGÜE promovida por la FAPA GINER DE RIOS, así como los acuerdos adoptados que consideramos serán muy importantes de cara al futuro del bilingüismo en nuestra Comunidad.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
AMPA del IES Villa de Vallecas.

NOTA DE PRENSA REUNIÓN GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA

2010-10-22T21:08:00.010+02:00

LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE REÚNE CON EL GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA EN LA ASAMBLEA DE MADRID.
20 de octubre de 2010

La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID ha mantenido una reunión en el día de hoy con representantes del Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid.

Esta reunión se encuentra dentro de las diferentes iniciativas que la COMISIÓN AMPA BRITISH ha adoptado desde el pasado mes de Julio (reunión Directores Centros Educativos, reunión representantes Consejería de Educación, reunión Sr. Defensor del Menor, carta Presidenta de la Comunidad de Madrid) ya que consideramos en estos momentos pertinente y relevante mantener encuentros con los diferentes Grupos parlamentarios de la Asamblea de Madrid, a los cuales queremos dirigirnos para exponerles los problemas educativos a los que se exponen nuestros alumnos en nuestros centros educativos al día de hoy.

La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid ha informado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista del malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo -proceso
selectivo- de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA a partir del curso 2010-2011.

En la reunión mantenida la Comisión Ampa British ha presentado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista los resultados finales de la -prueba selectiva- realizada por la Universidad Cambridge a los alumnos de 6º Primaria en los centros educativos públicos del PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL , que ha motivado que solamente el 60% de nuestros hijos hayan podido acceder finalmente a la SECCIÓN BILINGÜE, mientras que un 40% se han visto relegados a estudiar en la opción PROGRAMA (5 horas semanales en inglés).

Llegado a este punto hemos resaltado que todos los alumnos que accedían a los IES PÚBLICOS BILINGÜES a SECUNDARIA desde el año 2004 hasta este curso 2010-2011 estudiaban en la SECCIÓN LINGÜÍSTICA del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL, con lo cual denunciamos una pérdida importante de DERECHOS y CALIDAD en la enseñanza pública bilingüe que recibirán a partir de este momento nuestros hijos.

Otro punto importante e inquietante que hemos planteado desde la COMISIÓN AMPA BRITISH en esta reunión es la admisión para el próximo curso 2011-2012 de nuestros alumnos de 6º en los IES PÚBLICOS BILINGÜES de SECUNDARIA, ya que entendemos que no hay garantías al día de hoy de que existan suficientes plazas para que nuestros hijos puedan continuar sus estudios en EDUCACIÓN SECUNDARIA en los IES BILINGÜES adscritos, con lo cual se corre el riesgo de no cubrir la demanda que se va a producir con la llegada de nuevos centros públicos bilingües que terminan el ciclo de primaria en el próximo curso y la falta de habilitación de nuevos IES BILINGÜES, así como la necesidad de poder contar con el Profesorado bilingüe cualificado y necesario para todos los centros de la COMUNIDAD DE MADRID.

Para finalizar la COMISIÓN AMPA BRITISH ha expresado al Grupo Socialista los puntos más relevantes de nuestras reivindicaciones:

1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que se suprima la –nota de corte- planteada por la Consejería de Educación.
6. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
7. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
9. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

Recogiendo nuestras reclamaciones el Grupo Parlamentario socialista ha realizado una pregunta en la Comisión de Educación realizada en el día de hoy sobre el motivo de la eliminación por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN del Convenio MEC/ BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Aprovechamos la ocasión para agradecer al Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid su interés y la atención prestada.

En representación padres y madres:

COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
− AMPA del IES Villa de Vallecas.

NOTA DE PRENSA REUNION CONSEJERIA DE EDUCACION

2010-10-05T12:36:00.018+02:00

LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID HA MANTENIDO UNA REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, SIN RESULTADOS NI RECTIFICACION ANTE NUESTRAS PETICIONES.

La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID mantuvo una reunión el pasado jueves, 23 de septiembre de 2010, con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID.

La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid hemos informado al Sr. Director General de nuestro malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo procedimiento selectivo de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA para el curso 2010-2011, recientemente inaugurado.

PUNTO 1: ELIMINACIÓN PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

* Dicho proceso se ha iniciado con los alumnos procedentes de Primaria. La nueva fórmula de bilingüismo contempla dos velocidades (SECCIÓN BILINGÜE o PROGRAMA).
• Muchos alumnos del Programa MEC/British Council se verán relegados a estudiar en el PROGRAMA BILINGÜE (sólo 5 horas semanales en lengua inglesa) y NO en las SECCIÓN BILINGÜE (que es el programa más parecido al que accedían nuestros hijos en años anteriores), entendiendo que es un retroceso en la calidad educativa del PROYECTO BILINGÜE de SECUNDARIA.
• Con esta decisión unilateral de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN nuestros hijos se verán privados de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria el mismo currículo integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria.
• Se niega la posibilidad de que convivieran el nuevo Programa Bilingüe planteado por la Comunidad y el ya consolidado Programa del MEC/British Council, como ocurre en otras comunidades (por ejemplo, Castilla y León).

La Comisión AMPA British no comparte los motivos expuestos por la DIRECCIÓN GENERAL
DE MEJORA por los excelentes resultados académicos obtenidos desde el año 2004 en los 10 IES BILINGÜES adscritos al PROGRAMA MEC/BRITISH en Educación Secundaria.

PUNTO 2: NUEVO PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE ACCESO CREADO POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a los IES BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.

* LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN informó en marzo a los centros educativos de una prueba externa de inglés OBLIGATORIA a todos los niños de 6.º de PRIMARIA. Esta prueba iba a ser orientadora y finalmente ha sido determinante SELECTIVA y excluyente –todo ello en la etapa de educación obligatoria– planteándola como nota de corte.
• Este examen se ha realizado a través de una empresa externa (Universidad de Cambridge)que ha supuesto un alto coste económico –e innecesario– con cargo a los fondos destinados a Educación, al que hay que añadir la campaña publicitaria en medios “Yes, we want” (sic) que costó 2.000.000 de euros.
• Esta prueba de nivel de inglés está preparada para un currículo diferente al que estudian nuestros hijos en el PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL, por lo que supone un esfuerzo adicional y una reprogramación especial en los centros para preparar a los alumnos.
• Tampoco se han establecido mecanismos para poder revisar y reclamar si fuera conveniente dichas calificaciones. El resultado de la prueba es inamovible sin posibilidad de realizar una posterior prueba de recuperación.
• Esta decisión contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCM el pasado 6 de julio, en su apartado quinto, sección tercera que regula la admisión de alumnos dice: “…..El equipo directivo del centro determinará la incorporación de lumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de de la prueba externad de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos….”
• Anteriormente se tenía en cuenta el EXPEDIENTE ACADÉMICO del alumno, la opinión del tutor, de los jefes de estudios de los centros y además la prueba de nivel del British Council.

A la COMISIÓN AMPA BRITISH nos preocupa la limitación de plazas para las SECCIONES
BILINGÜES para el próximo curso 2011-2012, motivado por el importante número de NUEVOS CENTROS BILINGÜES que acabarán la PRIMARIA el próximo mes de junio 2011, con lo que no podría ser asumible la matriculación de alumnos con el número de IES bilingües actuales, sin haberse llevado a cabo un procedimiento de habilitación de nuevos IES BILINGÜES pendiente hasta el día de hoy.

Por todo lo anteriormente expuesto desde la COMISIÓN AMPA BRITISH hemos manifestado
nuestro malestar y preocupación sin ver hasta el día de hoy intención de RECTIFICACIÓN por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.

Nuestras reclamaciones las hemos realizado a la propia CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN (Viceconsejería y Dirección General de Mejora de Calidad de la Enseñanza), a la OFICINA DEL DEFENSOR DEL MENOR (de la cual estamos esperando respuesta y resolución a nuestro expediente) y a la PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (de la que no hemos
recibido contestación a nuestro escrito). Son:

1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11 de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
6. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
7. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

Por otro lado quisiéramos informar que se han aprobado en la mayoría de CONSEJOS ESCOLARES de los CENTROS PÚBLICOS BILINGÜES BRITISH COUNCIL de la COMUNIDAD DE MADRID una resolución donde se recogen los puntos anteriormente expuestos. Es decir, la Comunidad Educativa (padres, claustro de profesores y directiva de los centros) apoyan las reivindicaciones de la COMISIÓN AMPA BRITISH.

A partir de este momento, ante la postura INMOVILISTA mostrada sobre este grave asunto por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, visualizada en la última reunión mantenida con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA, la COMISIÓN AMPA BRITISH va a continuar trabajando en la DEFENSA DE LOS INTERESES Y DERECHOS DE NUESTROS HIJOS. Para ello realizará todas las gestiones que se consideren necesarias para informar y movilizar a toda la COMUNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE de la REGIÓN DE MADRID.

En representación padres y madres:

COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

DISCURSO INAGURACIÓN CURSO ESCOLAR AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón)

2010-09-15T16:20:00.002+02:00

Buenos días:

Como representante de las madres y padres del Colegio Público Parque de Lisboa y, en general, de las madres y padres de Alcorcón, quiero expresar mi satisfacción por compartir con ustedes este acto de inauguración del curso escolar.

Todos los que estamos aquí hoy afrontamos, con alegría pero también con inquietud, una etapa más en el proceso de formación de nuestros hijos, y lo hacemos en el marco de la escuela pública.

Un escuela pública que, un año más, comienza el curso bajo la lupa, acosada por negativos titulares periodísticos y cínicas declaraciones. En ellas, algunos se lamentan de sus carencias al mismo tiempo que anuncian recortes presupuestarios o salariales.

En un momento en el que se plantean nuevos modelos de crecimiento económico para salir de la crisis basados en la inversión en molinos de viento, es frustrante comprobar cómo la inversión en la formación de nuestros hijos, que son el principal activo de este país, no es todo lo decidida que debiera.

Y no hablo sólo de una inversión económica, sino también de una inversión de inteligencia y responsabilidad que mantenga la educación pública, que es la de todos, a salvo de los caprichosos designios de esos nuevos dioses llamados “Mercados” o de estériles debates políticos en los que la formación de nuestros hijos se utiliza como arma arrojadiza.

En el Colegio Parque de Lisboa conocemos bien hasta qué punto las decisiones políticas equivocadas pueden poner en peligro la formación y el futuro de nuestros hijos. Una de esas decisiones les privará de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria con el mismo Currículo Integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria. Este Currículo ha proporcionado buenos resultados y éxitos académicos desde 1996, año en el que se inició el Programa British Council al que pertenece nuestro centro educativo.

Por ello, los representantes de las madres y los padres de este centro, junto al resto de integrantes de la COMISION AMPA de Colegios Públicos adscritos al PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID nos hemos visto obligados a acudir al defensor del menor de la Comunidad de Madrid en busca de apoyo.

Un apoyo que -es de justicia decirlo- hemos hallado en el Ayuntamiento de Alcorcón y que esperamos que se mantenga durante este difícil año.

También quiero agradecer al Ayuntamiento de Alcorcón, representado hoy en la persona del Excelentísimo Señor Alcalde, su decidida apuesta por las nuevas tecnologías de la información y la introducción en las aulas de nuevas herramientas educativas que todos esperamos contribuyan a facilitar la labor de profesores y alumnos.

Ojalá que las ideas de progreso e innovación que asociamos al nuevo contexto digital impregnen nuestro actual modelo educativo para que se adapte, con mayor celeridad y eficacia, a las exigencias de la sociedad del futuro y, también, a los anhelos de felicidad y desarrollo personal de nuestros hijos.

En este sentido, me gustaría destacar también que el uso de nuevas herramientas docentes en las aulas supone un nuevo reto para los profesores, que deberán modificar muchas de sus inercias profesionales, adoptando nuevas metodologías de trabajo.

En un contexto discursivo en el que es frecuente escuchar voces que desprecian, de forma genérica e injusta, al funcionariado, creo que las madres y padres de los colegios públicos debemos destacar una vez más la labor de nuestros profesores. Unos funcionarios que, en su inmensa mayoría y a pesar de las dificultades, se enfrentan a los retos que plantea cada nuevo curso desde el compromiso y la profesionalidad.

Para finalizar mi intervención, quiero hacer referencia a una certera reflexión que el humorista gráfico El Roto hizo recientemente en las páginas de un periódico. En una viñeta, aparecía una madre junto a su hijo a la puerta del colegio y ella decía: “Recuerda que para tu futuro lo más importante no es lo que aprendas, sino con quién te sientas”.

Pues bien, si ese dibujo refleja en algo el entorno educativo y socio-económico en el que crecen nuestros hijos, está en nuestros manos cambiar una situación que limita sus posibilidades de desarrollo personal y profesional. Y para que ese cambio se pueda producir es fundamental contar con una escuela pública de calidad que reciba el apoyo, decidido y activo, de todos los que integramos la comunidad escolar.

Muchas gracias

NOTA DE PRENSA REUNION DEFENSOR DEL MENOR

2010-08-03T18:08:00.001+02:00

LA COMISIÓN DE AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE REUNE CON EL DEFENSOR DEL MENOR

3 de agosto de 2010

La Comisión de AMPA de los diez colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid fue recibida el pasado 2 de agosto de 2010 por el DEFENSOR DEL MENOR, transmitiéndole sus inquietudes y reivindicaciones relativas a las últimas decisiones adoptadas en la organización de los Institutos bilingües de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid. El pasado 15 de julio la Comisión se había dirigido a esta Institución solicitando su intermediación ante la Consejería de Educación.

En dicha reunión se trataron con detalle los siguientes asuntos:

1. La eliminación del Convenio MEC British Council de los Institutos bilingües de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid, vigente desde el año 2004.
2. Los cambios introducidos en el proceso de admisión a estos IES BILINGÜES
para el curso 2010-2011.

Tras una extensa exposición y análisis de ambos temas, la Comisión realizó las siguientes peticiones:

PUNTO 1: Solicitud de la intermediación del Defensor del Menor para que se realice una rectificación por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN que dé continuidad al CONVENIO MEC BRITISH COUNCIL y al CURRÍCULO INTEGRADO en la etapa de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

PUNTO 2: Ante el incumplimiento de la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, se solicitó la implicación e intermediación del DEFENSOR DEL MENOR DE LA COMUNIDAD DE MADRID para conseguir una rectificación urgente, por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, en los siguientes puntos:

1. Restablecimiento del PROGRAMA BRITISH COUNCIL y del CURRÍCULO INTEGRADO en EDUCACIÓN SECUNDARIA desde el primer curso de la ESO para el curso 2010-2011, impartido a través de las SECCIONES LINGÜÍSTICAS de los IES BILINGÜES adscritos.

2. Cumplimiento del artículo quinto, apartado tercero, de la Orden 3311/2010, de 11 de junio, respecto al procedimiento de admisión, a fin de que sean los equipos directivos de los centros —como venía siendo hasta ahora— quienes determinen la incorporación de alumnos a la “Sección bilingüe”.

3. La no realización de una prueba de SELECTIVAD en la etapa de EDUCACION OBLIGATORIA y la supresión de la nota de corte sobre la prueba de nivel externa planteada por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN para niños de 6.º de Primaria (11 años).

4. Que se eliminen los resultados de la esta prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, pasando a ser, como dicta la Orden, un elemento consultivo y orientador, junto al expediente académico del alumno.

5. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.

6. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de esa prueba de nivel externa, procedimientos inexistentes hoy en día.

7. La defensa de una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

El Defensor del Menor, don Arturo Canalda, tomó nota de las reivindicaciones de la Comisión comprometiéndose a estudiar a fondo el asunto y a realizar las gestiones oportunas con la Consejería de Educación en caso de que se hubieran vulnerado los derechos de los alumnos al respecto.

La Comisión AMPA de Colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid quiere agradecer la atención prestada por la Institución del DEFENSOR DEL MENOR ante el silencio obtenido —hasta la fecha— por parte de la Consejería de Educación, a pesar de la grave situación planteada.

En representación padres y madres:

COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE
MADRID
− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

CARTA SRA. AGUIRRE PRESIDENTA COMUNIDAD DE MADRID

2010-07-26T11:00:00.000+02:00

A la excelentísima Sra. Presidenta del Gobierno de la Comunidad de Madrid.

Madrid, 23 de julio de 2010
Estimada señora Aguirre:

La Comisión de las AMPA de los Centros Públicos adscritos al Programa MEC/British Council de la Comunidad de Madrid queremos hacerle llegar nuestra preocupación y malestar por la pérdida, a partir del próximo curso 2010-2011, del Programa MEC/British Council en la etapa de Educación Secundaria para los alumnos que acceden a 1.º de la ESO desde nuestros centros educativos.

Usted es una de las personas que mejor conoce el Programa MEC/British Council —desarrollado desde el año 1996— y fue también partícipe de su desarrollo en su etapa de Ministra de Educacion del Gobierno de España, hecho que queremos agradecerle sinceramente.

Sin embargo, nos es difícil comprender los motivos por los que un programa educativo experimentado, contrastado y que tan buenos resultados está dando como el British Council no permanece en Secundaria.

No entendemos por qué no se continúa con él en paralelo al nuevo Programa Bilingüe de la CAM, tal y como se está haciendo en la actualidad en Educación Primaria.

Un motivo de inquietud añadido ha sido el nuevo proceso de admisión de alumnos y creación de grupos propuesto en los IES Bilingües de Secundaria para el curso 2010-2011. En este sentido, nuestras preocupaciones se concretan en los siguientes puntos:

1.- Creemos que, tal y como se está aplicando, se contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCAM el pasado 6 de julio. Dicha Orden, en su apartado quinto, sección tercera, que regula la admisión de alumnos dice: “El equipo directivo del centro determinará la incorporación de alumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de la prueba externa de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos”.

Esta prueba externa, que inicialmente iba a ser orientadora —un criterio más—, ha pasado a ser selectiva —el único criterio— y excluyente, y todo ello en una etapa de Educación Obligatoria. Nos parece que la consideración única del resultado de la prueba externa como elemento selectivo de asignación del alumno al programa o sección bilingüe es inadecuada e insuficiente.

2.- Es destacable que la Consejería de Educación no llegó a informar a los centros educativos de la trascendencia que los resultados finales de la prueba externa iba a tener para el futuro de nuestros hijos, siendo el único elemento tenido en cuenta de cara al acceso a la sección bilingüe de los IES.

Por otro lado, ha existido una falta de información a los padres que ha creado una tremenda inseguridad y confusión. A nuestro entender, no se ha informado puntualmente de las calificaciones obtenidas ni se han establecido mecanismos básicos para su revisión o reclamación. Entendemos que ambos aspectos — publicación y revisión— son requisitos exigibles en cualquier prueba que pretenda ser objetiva y transparente, además de un derecho de alumnos y padres.

3.- No entendemos por qué se debe realizar una prueba de nivel de inglés que está preparada para un currículo diferente al que se estudia en nuestros centros; ni por qué los criterios que hasta la actualidad se venían aplicando en los IES con Sección Lingüística —que, por cierto coinciden con la orden Orden 3331/2010— deban desecharse. Hasta ahora eran los equipos de los distintos Institutos los que venían formando los grupos dependiendo del nivel del alumno, baremando además su expediente académico. Nosotros confiábamos en el criterio de estos profesionales. ¿De qué sirve la opinión de los educadores, docentes, tutores, jefes de estudios..? ¿De qué sirve la evaluación continuada y el expediente académico?

4.- Nos preocupa que alumnos de nuestros centros, que han desarrollado durante nueve años al menos un 30% del currículo en inglés, puedan ser asignados ahora a la opción “Programa Bilingüe” consistente en cinco horas semanales en inglés (¡sólo dos horas más que un alumno de un instituto no bilingüe!) por el resultado de una única prueba. Esto nos parece un derroche de esfuerzo por parte del alumno y de recursos económicos y humanos por parte de las instituciones educativas. Además de frustrante para todas instancias implicadas, resulta francamente preocupante dada la falta de formación en idiomas que tradicionalmente acarrea nuestro sistema educativo.

Es entendible que la puesta en marcha de un proyecto tan ambicioso como el que se pretende implantar en Educacion Secundaria de nuestra Región necesite contar con un importante número de recursos tanto humanos como materiales. Probablemente, si hubiera un déficit en la disponibilidad de dichos recursos se podría poner en peligro la puesta en marcha de este nuevo proyecto, bajando los estándares de calidad actuales y reduciendo el número de horas y materias impartidas en lengua inglesa. Esperamos que no sea la situación actual. Desde nuestro humilde punto de vista, el estándar educativo debería ser la Sección Bilingüe para los alumnos que hayan estudiado con anterioridad programas bilingües.

Por último, quisiéramos indicarle que hemos mantenido contactos previos sobre estos asuntos con distintos miembros de la Consejería de Educación para trasmitirles nuestras inquietudes, dudas y preocupaciones. Sin embargo no hemos conseguido que nuestras peticiones fueran atendidas, ni tan siquiera la concesión de una reunión para tratar más sosegadamente cuestiones tan importantes para nosotros como la educación de nuestros hijos. Es por dicha falta de respuesta ante nuestras peticiones y la urgencia de las mismas —de cara al inminente inicio del próximo curso académico— por lo que le ponemos en conocimiento de la situación.

Desearíamos contar con su comprensión y apoyo teniendo en cuenta la importancia e implicación personal que usted ha dado a la implantación de los programas bilingües en nuestra Comunidad. Nuestro único interés es contribuir a mejorar la calidad de la enseñanza en la CAM, objetivo que todos compartimos con ustedes. Le agradecemos de antemano su atención y quedamos a la espera de sus noticias.

En representación padres y madres:

COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA
COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

CARTA AL DEFENSOR DEL MENOR COMUNIDAD DE MADRID

2010-07-16T12:48:00.000+02:00

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

DEFENSOR DEL MENOR
C/Beatriz de Bobadilla, 14 2ª Planta
28040 Madrid
Madrid a 15 de julio de 2010

Estimado Sr. Defensor del Menor,

La COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS adscritos al PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, esta constituida por las siguientes Asociaciones de Padres y Madres de los siguientes centros públicos educativos:

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

Quisiéramos hacerle llegar como padres y madres nuestra queja y malestar por la situación de indefensión que viven nuestros hijos y alumnos de 6º de Primaria a la hora de acceder a los IES BILINGÜES de SECUNDARIA en el próximo curso académico 2010-2011, todo ello motivado por los cambios realizados por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de la COMUNIDAD DE MADRID, como ha sido la supresión unilateralmente del PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA y por el incumplimiento de la ORDEN publicada en el BOCM 3311/2010 de 11 de Junio en el apartado “QUINTO” relativo a las admisiones de alumnos.

Para que entienda los motivos de nuestra reivindicación le realizamos la siguiente síntesis de cómo ha ido evolucionando el problema y la situación al día de hoy:

La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid queremos informarle de nuestro malestar e inquietud por la supresión por parte de la CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID del Programa MEC British Council en los IES bilingües de Secundaria adscritos a partir del próximo curso 2010-2011.

· Dicho proceso se iniciará con los alumnos procedentes de 6.º de Primaria que accedan a 1.º de la ESO en el próximo mes de septiembre.
· Esto supone que los alumnos que pasen a 1º de la ESO en los IES Bilingües ya no accedan a la SECCION LINGÜÍSTICA (Programa MEC-BRITISH COUNCIL) si no que serán asignados a uno de los dos nuevos programas que se pone en marcha ( SECCIÓN BILINGÜE o PROGRAMA)
· Motivado por esta decisión unilateral de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN nuestros hijos se verán privados de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria el mismo Currículo Integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria que tan buenos resultados y éxitos académicos han proporcionado desde el año 1996, año que se inició el Programa MEC Bristish Council en nuestros centros educativos, y que en la actualidad se viene desarrollando también con éxito en 114 centros públicos (CEIPS e IES) de las distintas Comunidades Autónomas de España.
· No entendemos el motivo por el cual no se ha mantenido nuestro Programa MEC British Council en la etapa de Educación Secundaria como base y modelo a seguir en un programa bilingüe de la ESO. La experiencia desarrollada en los 10 IES adscritos en estos últimos 6 años y el éxito en los resultados así lo aconsejan.
· No entendemos el motivo por el cual no se ha explorado por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN la posibilidad de que convivieran a la vez el Nuevo Programa Bilingüe planteado por la Comunidad y el Programa del MEC British Council ya consolidado.

Otro motivo de preocupación está siendo el procedimiento de acceso creado por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a los IES BILINGÜES de la COMUNIDAD:

· LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN en el pasado mes de marzo informó a los centros educativos de la realización de una prueba externa de inglés OBLIGATORIA a todos los niños de 6º de PRIMARIA.
· Estamos ante una prueba que inicialmente iba a ser orientadora y finalmente ha sido determinante, SELECTIVA y excluyente, todo ello en la etapa de Educación Obligatoria.
· Tenemos que recordar que nuestros alumnos ya realizan una prueba gratuita en 6º de Primaria con el BRITISH COUNCIL que la CONSEJERÍA no tiene en cuenta sus resultados para este curso 2010-2011.
· Finalmente el resultado de esta nueva prueba externa de inglés ha sido el único elemento que ha tenido en cuenta la CONSEJERÍA EDUCACIÓN, al plantearla como “nota de corte”, y ha determinado si un alumno “debe seguir o no” estudiando en una SECCIÓN BILINGÜE.
· Es importante destacar que dicha prueba de nivel de inglés está preparada para un currículo diferente al que estudian nuestros hijos en el PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL, con lo cual debe de realizarse un esfuerzo adicional y una reprogramación especial en los centros para preparar a los alumnos, este año han contado con apenas 1 mes antes del examen simplemente para poder alcanzar unos resultados los más dignos posibles.
· La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN no llegó a informar a los centros educativos de la importancia de los resultados finales de la prueba externa que iba a tener para el futuro de nuestros hijos, ya que finalmente ha sido el único elemento que ha tenido la ADMINISTRACIÓN en cuenta de cara al acceso a los IES BILINGÜES.
· Creemos que tal y como se está aplicando y utilizando dicha prueba se contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCM el pasado 6 de julio, en su apartado quinto, sección tercera que regula la admisión de alumnos dice: “El equipo directivo del centro determinará la incorporación de alumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultadosde la prueba externa de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos.
· La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ha enviado un listado a los CEIP e IES con las notas de los alumnos los últimos días lectivos del mes de junio, y en ese momento es cuando sorpresivamente se informa a toda la Comunidad Educativa que existe una nota de corte “sine qua non” de 70% (7). Todos los alumnos que no hayan superado el examen con una nota igual o superior a la propuesta como corte no tendrán derecho a continuar los estudios en la SECCION BILINGÜE de los IES adscritos.
· El resultado de la prueba es inamovible sin posibilidad de realizar una posterior prueba de recuperación. La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN determina en qué nivel debe estudiar un alumno (Sección o Programa) dejando sin capacidad de decisión al equipo directivo del centro, tal y como determina la orden 3311/2010 de 11 de junio, ya que el resultado de la prueba es el único elemento a tener en cuenta. Se trata claramente de una ingerencia por parte de la ADMINISTRACION en la autonomía de los centros educativos.
· Como contraposición para determinar el acceso a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA en SECUNDARIA para nuestros hijos del PROGRAMA BRITISH COUNCIL desde el año 2004 hasta el año 2010 se tenía en cuenta el EXPEDIENTE ACADÉMICO del alumno, la opinión del tutor, de los jefes de estudios de los centros y además la prueba de nivel del British Council. En caso de duda a la hora de tomar la decisión, ya que estudiar en una SECCIÓN BILINGÜE supone un gran esfuerzo por parte de los alumnos, se realizaba una reunión con los padres y se determinaba lo mejor para el alumno dependiendo tanto como de su nivel académico como de sus destrezas en lengua inglesa. Todo esto ha quedado en un segundo plano con la actitud actual de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
· Por otro lado ha existido una falta total de información a los padres lo que ha creado una tremenda inseguridad y confusión. No se han publicado los listados oficiales de las calificaciones obtenidas. No se han establecidos mecanismos básicos y mínimos para poder revisar y reclamar si fuera conveniente dichas calificaciones. Ambos aspectos, publicación y revisión, son requisitos exigibles en cualquier prueba que pretenda ser objetiva y transparente, además de los derechos de alumnos y padres.
· Adicionalmente en estos momentos se desconoce como se van a resolver los ajustes entre los ratios de los alumnos por aula, resultados obtenidos en las pruebas y los recursos humanos disponibles.
· Como padres nos preocupa que alumnos de nuestros centros que han desarrollado durante 9 años al menos un 30% del currículo en inglés puedan ser asignados ahora a la opción “PROGRAMA BILINGÜE” consistente en cinco horas semanales en inglés.
· Algunos ejemplos significativos que han surgido en el proceso de acceso a los IES BILINGÜES:
* Alumnos que no pudieron realizar la prueba de nivel de inglés por alguna razón justificada, por ejemplo por baja médica. No tienen opción de realizar la prueba en otra fecha y pierden la posibilidad de acceder a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
* Alumnos cuya nota de la prueba de nivel de inglés no supera el corte del 70% propuesto por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN pero con un expediente académico bueno. No puede acceder a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA.

Por todo lo anteriormente expuesto desde la COMISIÓN AMPA BRITISH y ante el incumplimiento de la norma que regula a los IES BILINGÜES, solicitamos su implicación como DEFENSOR DEL MENOR para solicitar una rectificación urgente a la CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID en los siguientes puntos:

1. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3311/2010 de 11 de junio.
2. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
3. Que se suprima la nota de corte planteada por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
4. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
5. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
6. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

Por todo lo anteriormente expuesto y al encontrarnos en este momento en un momento crítico motivado por la matriculación y escolarización de los alumnos de 1º de SECUNDARIA, la COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL le solicitamos formalmente una reunión urgente con usted, como MÁXIMO REPRESENTANTE DE LA DEFENSA DE LOS INTERESES de los menores, nuestros hijos y alumnos.

Esperando una respuesta favorable por su parte a nuestra propuesta de reunión que nos permita exponerle en persona y con más detalle todo lo anteriormente expuesto.

Agradeciendo de antemano la atención prestada,

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

NOTA PRENSA 9 JULIO 2010

2010-07-09T23:43:00.000+02:00

LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID SUPRIME EL PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL EN SECUNDARIA Y LIMITA EL ACCESO DE ALUMNOS A LAS SECCIONES BILINGÜES EN LOS INSTITUTOS ADSCRITOS.

9 de julio de 2010

La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid queremos informar de nuestro malestar e inquietud por la supresión por parte de la CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID del Programa MEC British Council en los IES bilingües de Secundaria adscritos a partir del próximo curso 2010-2011.

· Dicho proceso se iniciará con los alumnos procedentes de 6.º de Primaria que accedan a 1.º de la ESO en el próximo mes de septiembre.
· Esto supone que los alumnos que pasen a 1º de la ESO en los IES Bilingües ya no acceden a la SECCION LINGÜÍSTICA (Programa MEC-British Council) si no que serán asignados a uno de los dos nuevos programas que se ponen en marcha (SECCION BILINGÜE y PROGRAMA BILINGÜE).
Motivado por esta decisión unilateral de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN nuestros hijos se verán privados de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria el mismo Currículo Integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria que tan buenos resultados y éxitos académicos han proporcionado desde el año 1996, año que se inició el Programa MEC Bristish Council en nuestros centros educativos, y que en la actualidad se viene desarrollando también con éxito en 114 centros públicos (CEIP e IES) de las distintas Comunidades Autónomas de España.

No entendemos el motivo por el cual no se ha mantenido nuestro Programa MEC British Council en la etapa de Educación Secundaria como base y modelo para un programa bilingüe de la ESO. La experiencia desarrollada en los 10 IES adscritos en estos últimos 6 años y el éxito en los resultados así lo aconsejan.

No entendemos el motivo por el cual no se ha explorado por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN la posibilidad de que convivieran a la vez el Nuevo Programa Bilingüe planteado por la Comunidad y el Programa del MEC British Council ya consolidado.

Otro motivo de preocupación está siendo el procedimiento de acceso creado por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a los IES BILINGÜES de la COMUNIDAD:

· LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN en el pasado mes de marzo informó a los centros educativos de la realización de una prueba externa de inglés OBLIGATORIA a todos los niños de 6º de PRIMARIA.
· Estamos ante una prueba que inicialmente iba a ser orientadora y finalmente ha sido determinante, SELECTIVA y excluyente, todo ello en la etapa de Educación Obligatoria.

· Tenemos que recordar que nuestros alumnos ya realizan una prueba gratuita en 6º de primaria con el BRITISH COUNCIL que la CONSEJERÍA no tiene en cuenta sus resultados para este curso 2010-2011.

· Finalmente el resultado de esta nueva prueba externa de inglés ha sido el único elemento que ha tenido en cuenta la CONSEJERÍA EDUCACIÓN, al plantearla como “nota de corte”, y ha determinado si un alumno “debe seguir o no” estudiando en una SECCIÓN BILINGÜE.

· Es importante destacar que dicha prueba de nivel de inglés está preparada para un currículo diferente al que estudian nuestros hijos en el PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL, con lo cual debe de realizarse un esfuerzo adicional y una reprogramación especial en los centros para preparar a los alumnos, este año han contado con apenas 1 mes antes del examen, simplemente para poder alcanzar unos resultados los más dignos posibles.

· La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN no llegó a informar a los centros educativos de la importancia de los resultados finales de la prueba externa que iba a tener para el futuro de nuestros hijos, ya que finalmente ha sido el único elemento que ha tenido la ADMINISTRACIÓN en cuenta de cara al acceso a los IES BILINGÜES.

· Creemos que tal como se está aplicando y utilizando dicha prueba se contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCAM el pasado 6 de julio, en su apartado quinto, sección tercera que regula la admisión de alumnos dice: “El equipo directivo del centro determinará la incorporación de alumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de la prueba externa de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos.”

· La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN ha enviado un listado a los CEIP e IES con las notas de los alumnos los últimos días lectivos del mes de junio, y en ese momento es cuando sorpresivamente se informa a toda la Comunidad Educativa que existe una nota de corte “sine qua non” de 70% (7). Todos los alumnos que no hayan superado el examen con una nota igual o superior a la propuesta como corte no tendrán derecho a continuar los estudios en la SECCION BILINGÜE de los IES adscritos.

· El resultado de la prueba es inamovible sin posibilidad de realizar una posterior prueba de recuperación. La CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN determina en qué nivel debe estudiar un alumno (Sección o Programa) dejando sin capacidad de decisión al equipo directivo del centro, tal y como determina la orden 3311/2010 de 11 de junio, ya que el resultado de la prueba es el único elemento a tener en cuenta. Se trata claramente de una ingerencia por parte de la ADMINISTRACION en la autonomía de los centros educativos.

· Como contraposición para determinar el acceso a la SECCIÓN BILINGÜE en SECUNDARIA para nuestros hijos del PROGRAMA BRITISH COUNCIL desde el año 2004 hasta el año 2010 se tenía en cuenta el EXPEDIENTE ACADÉMICO del alumno, la opinión del tutor, de los jefes de estudios de los centros y además la prueba de nivel del British Council . En caso de duda a la hora de tomar la decisión, ya que estudiar en una SECCIÓN BILINGÜE supone un gran esfuerzo por parte de los alumnos, se realizaba una reunión con los padres y se determinaba lo mejor para el alumno dependiendo tanto como de su nivel académico como de sus destrezas en lengua inglesa. Todo esto ha quedado en un segundo plano con la actitud actual de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.

· Por otro lado ha existido una falta total de información a los padres lo que ha creado una tremenda inseguridad y confusión. No se han publicado los listados oficiales de las calificaciones obtenidas. No se han establecidos mecanismos básicos y mínimos para poder revisar y reclamar si fuera conveniente dichas calificaciones. Ambos aspectos, publicación y revisión, son requisitos exigibles en cualquier prueba que pretenda ser objetiva y transparente, además de los derechos de padres y alumnos.

· Adicionalmente, en estos momentos se desconoce como se van a resolver los ajustes entre los ratios de los alumnos por aula, resultados obtenidos en las pruebas y los recursos humanos disponibles.

· Como padres nos preocupa que alumnos de nuestros centros que han desarrollado durante 9 años al menos un 30% del currículo en inglés puedan ser asignados ahora a la opción “PROGRAMA BILINGÜE” consistente en cinco horas semanales en inglés.

· Algunos ejemplos significativos que han surgido en el proceso de acceso a los IES BILINGÜES:

* Alumnos que no pudieron realizar la prueba de nivel de inglés por alguna razón justificada, por ejemplo por baja médica. No tienen opción de realizar la prueba en otra fecha y pierden la posibilidad de acceder a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA.

* Alumnos cuya nota de la prueba de nivel de inglés no supera el corte del 70% propuesto por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN pero con un expediente académico bueno. No puede acceder a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA.

Después de la exposición del problema y la gravedad del asunto, como padres nos surgen las siguientes dudas y preguntas:

· ¿Algún padre puede decir que su hijo estudia en un IES BILINGÜE si le imparten solamente 1 hora diaria a su hijo en lengua inglesa?
· ¿Es constitucional y razonable realizar una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de Educación Obligatoria?
· ¿De que sirve la opinión de los educadores, docentes, tutores, jefes de estudios…..?
· ¿De que sirve la evaluación continuada y el expediente académico?
· ¿Por qué motivo se les adjudica una nota de corte para APROBAR es de (7) para los alumnos de colegios públicos bilingües?
· ¿Por qué niños de 11 años deben someterse a la presión de que una prueba externa sea la que determine todo su futuro educativo sin posibilidad de recuperación en caso de que la nota no sea la esperada?
· ¿Debe de ser la Educación Primaria una academia preparatoria de oposiciones?

Por todo lo anteriormente expuesto desde la COMISIÓN AMPA BRITISH y ante el incumplimiento de la norma que regula a los IES BILINGÜES, solicitamos una rectificación urgente de la CONSEJERIA DE EDUCACIÓN en los siguientes puntos:

1. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3311/2010 de 11 de junio.
2. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
3. Que se suprima la nota de corte planteada por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
4. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
5. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
6. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.

La COMISIÓN AMPA BRITISH COUNCIL hemos solicitado una reunión urgente con los responsables de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID, sin resultado en estos momentos, y anunciamos que tomaremos todas las medidas que consideremos oportunas que nos permita defender los intereses y derechos de nuestros hijos.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

PROBLEMAS ACCESO A IES BILINGÜES SECUNDARIA

2010-07-05T23:48:00.000+02:00

Buenos días a todos,

Como ya os comentamos el tema de Secundaria iba a traer su problemática, principalmente por su premura e improvisación continua.

Para vuestra información la Consejería de Educación de la CM decidió dejar a los 10 IES adscritos al Programa British Council sin continuidad en el futuro a partir del curso 2010-2011, cambiando al Programa Bilingüe de la Comunidad y perdiendo el Currículo Integrado para los alumnos que accedan a 1º de la ESO en los IES adscritos al PROGRAMA en nuestra Región. Continuarán en principio en el PROGRAMA BRITISH COUNCIL hasta su extinción en el curso 2013-2014 los alumnos que cursen 2º, 3º y 4º de la ESO.

A nivel informativo, en la Comunidad de Madrid desde el año 2004 se está impartiendo el PROGRAMA BRITISH COUNCIL en 10 IES PÚBLICOS BILINGÜES de nuestra región para dar cobertura en SECUNDARIA a los alumnos de nuestros centros educativos.

Este año será el primer año que los primeros colegios públicos bilingües del Programa de la Comunidad llegan a Secundaria. Por dicho motivo la Consejeria de Educación propuso inicialmente la realización de una prueba de inglés realizada a través de la institución externa CAMBRIDGE que tiene un coste de 72€ aproximadamente (se está negociando quien va a soportar dicho coste padres, colegios o Consejería de Educación) para los alumnos de 6º de PRIMARIA como una prueba orientadora. Dicha prueba paso a ser OBLIGATORIA y además su resultado es el que va a marcar el futuro de nuestros hijos en su ciclo de SECUNDARIA. Estamos hablando de una prueba de SELECTIVIDAD en el CICLO DE EDUCACION OBLIGATORIA, que entendemos no permite la igualdad de oportunidades para todos los alumnos, ya que el examen debe ser un elemento más de juicio pero no el único y esencial tal y como se reflejaba en la ordenBOCM 3245/2009 3 Julio:

"..........El equipo directivo del centro determinará la incorporación de alumnos a la sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de la prueba externa de inglés de sexto de primaria de los colegios bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio que quiera establecer para comprobar el nivel de conocimiento de inglés de los nuevos alumnos.........."

Los IES tienen que dar por bueno y EXCLUSIVAMENTE los datos proporcionados por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA CM respecto a la prueba del CAMBRIDGE para los alumnos de 6º de primaria. El resultado al parecer es INAMOVIBLE, y el centro tiene que acatar la decisión de la Consejería sin poder defender los expedientes académicos, el trabajo de colaboración con los CEIPS tanto con los tutores como con los JEFES DE ESTUDIOS.

Ocultismo en los datos, en algunos casos no quiere dar el resultado de la nota a los padres de alumnos ni los motivos por los cuales no CONTINUA en una sección lingüística.
La CONSEJERIA DE EDUCACIÓN revisará personalmente los grupos que se creen en cada instituto.

Los niños que hayan obtenido una nota de 7 o superior en la prueba del CAMBRIDGE accederán a la SECCIÓN LINGÜÍSTICA (En la sección solamente estudiarán colegios adscritos a programas bilingües de la CM).

Los niños que no hayan obtenido una nota de 7 o superior en la prueba del CAMBRIDGE de 6º de Primaria estudiarán 1º de ESO en el PROGRAMA BILINGÜE. ¿En que consiste este PROGRAMA BILINGÜE? En estudiar 5 horas a la semana en Lengua inglesa ¿Qué alumnos tienen acceso al PROGRAMA? Todos los alumnos que no hayan aprobado la prueba del CAMBRIDGE en los colegios bilingües y además los alumnos de otros centros NO BILINGÜES (Se mezclarán con los alumnos de todos los centros bilingües y no bilingües que quieran acceder si quedan plazas libres) En el caso del PROGRAMA, quieren crear grupos flexibles para no mezclar alumnos de centros bilingües y no bilingües, aunque será difícil llevar a la práctica por falta de profesores y el recorte que se acaba de realizar de cupo, que dejará a los centros sin la posibilidad de tener profesores para desdobles, apoyos o profundización de ciertas asignaturas. ¿Alguien puede explicar de que ha servido el esfuerzo realizado por los niños que han estudiado inglés desde los 3 años? ¿ Para que va a servir todo el tiempo empleado y el nivel adquirido de inglés durante la Primaria si no tiene continuidad en Secundaria?

Ejemplos a destacar:

* Niños que no han aprobado la prueba 67% pero tienen un expediente académido de media NOTABLE (NO ENTRARÁN en la SECCIÓN)

* Niños que no pudieron realizar la prueba justificadamente porque estaban de baja médica y con un excelente expediente académico (NO ENTRARÁN EN SECCIÓN)

Otro problema adicional es realizar los grupos, ya que el RATIO MÁXIMO DE NÚMERO DE ALUMNOS es de 30 por clase, las delegaciones territoriales no les permiten abrir más grupos que los adjudicados ya que supondría la contratación de 2 profesores más por cada grupo y con los recortes actuales de personal esto es imposible en la actualidad. ¿Qué ocurre en el caso de que haya 40 alumnos para la sección bilingüe con un ratio de 30? ¿Qué harán con los 10 alumnos sobrantes?

Es importante destacar que en nuestros centros educativos adscritos al PROGRAMA BRITISH COUNCIL han tenido que cambiar obligatoriamente la programación del curso 2009-2010 para preparar la prueba de inglés de la Institución Cambridge un mes antes, ya que no coincide con nuestro currículum educativo bilingüe integrado.

Para vuestra información en estos momentos estamos trabajando en el estudio de todos los documentación que regula este procedimiento, así como la situación puntual de cada centro educativo.

Quedamos a vuestra disposición para que nos hagáis llegar vuestras quejas y situaciones puntuales a través de vuestras Asociaciones de Padres.

Agradecemos como siempre vuestro apoyo y colaboración. Os mantendremos informados.

Comisión Ampa Colegios Públicos British Council Comunidad de Madrid.

HABEMUS ASESORES

2010-03-31T01:12:00.000+02:00

Estimados padres,

Esta semana tienen prevista la incorporación de los ASESORES a nuestros centros, de hecho en alguno de vuestros colegios ya se está produciendo. Aunque este es un primer paso para ratificar la continuidad del PROYECTO BRITISH COUNCIL en nuestros 10 colegios de PRIMARIA en la COMUNIDAD DE MADRID, todavía queda mucho trabajo que realizar, en el que queremos seguir contando con vuestro esfuerzo y colaboración.

Tenemos problemas importantes de subsanar en SECUNDARIA, y ver como nos van a afectar los cambios previstos a partir del próximo curso en los IES.

Vamos a pelear por los DERECHOS DE NUESTROS HIJOS. Para ello vamos a establecer nuevas reuniones con la Consejería de Educación de la CAM en los cuales podamos exponer nuestra posición al respecto.

Os mantendremos informados.

Gracias por vuestro aliento y apoyo durante todos estos meses.

Comisión Ampa Colegios Públicos British Council Comunidad de Madrid.

2010-03-24T19:28:00.000+01:00

LOS ASESORES LLEGAN A LOS COLEGIOS PÚBLICOS
BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

24 de marzo de 2010

Después de varios meses de trabajo por parte de la Comisión AMPA, y seis meses desde el inicio del curso actual, podemos confirmar que los asesores lingüísticos que nos faltaban han llegado a nuestros centros educativos, el último a principios de la pasada semana.

Todo ello ha sido posible gracias a la gran movilización realizada por los padres y madres de nuestros colegios, a los queremos desde aquí agradecer su trabajo y colaboración.

Es el momento también de valorar el esfuerzo realizado tanto por el Ministerio de Educación como por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para buscar fórmulas de coordinación entre las administraciones en estos éstos últimos meses, que ha llevado finalmente a la solución del problema que, esperemos, sea definitiva.

Estamos satisfechos de que se nos haya escuchado y atendido nuestras peticiones, buscando soluciones para solventar este grave problema que tenían nuestros centros educativos. Pero ahora lo más importante, y así se lo hemos hecho llegar a las instituciones y administraciones, es que no vuelva a ocurrir en el futuro y que se pongan las medidas o protocolos necesarios por ambas partes para que así sea.

En estos momentos la Comisión sigue trabajando tanto con el Ministerio de Educación como con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para que se pueda cumplir el número de horas en lengua inglesa estipuladas en el Convenio British Council para los colegios públicos bilingües de línea 3 y 4, y puedan contar con un 5.º asesor bilingüe en el centro, tal y como ha sido hasta este curso 2009-2010, momento en el cual dicha opción quedó eliminada.

Por otro lado nos gustaría informar de la puesta en marcha por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid de una nueva prueba obligatoria de inglés Cambridge, que entendemos de “selectividad” en Educación obligatoria para los alumnos de 6.º de Primaria a partir de este curso 2009-2010. Dicha prueba —no es gratuita— será decisiva para evaluar la idoneidad y el acceso de los alumnos a los IES Bilingües de SECUNDARIA a partir del curso 2010-2011.

Los alumnos de los colegios públicos adscritos al Programa British ya realizan en la actualidad una prueba —gratuita— a la finalización del curso 6.º de Primaria a través del British Council. Dicha prueba servía hasta este curso 2009-2010 para evaluar el nivel de inglés de los alumnos y el cumplimiento de los objetivos académicos y, conjuntamente con la evaluación anual del curso, determinar la viabilidad o no de continuar con los estudios en Secundaria en un Currículo Integrado Bilingüe en los IES adscritos al PROGRAMA BRITISH COUNCIL. Todo ello como indicamos hasta el curso actual.

Para la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid los resultados de la prueba anteriormente mencionada —realizada a través del British Council— no tiene ninguna validez a partir de este curso de cara a Secundaria, con lo cual nuestros hijos se verán sometidos a partir de este curso 2009-2010 a dos pruebas de nivel de inglés, British y Cambridge, cada uno de ellas impartidos en diferentes currículos.

También queremos expresar como padres nuestro malestar e inquietud por la pérdida del Programa British y su Currículo Integrado en Educación Secundaria en todos los IES adscritos al Programa British Council —10 en la Comunidad de Madrid— a partir del próximo curso 2010-2011.

Relacionado con el punto anterior, en el día de hoy se ha publicado un informe realizado por la FAPA GINER DE LOS RÍOS sobre la selección de los primeros IES que desarrollarán el proyecto bilingüe en la Comunidad de Madrid en el curso 2010-2011. Desde la Comisión quisiéramos añadir al respecto de dicho informe que nuestro esfuerzo y trabajo en estos últimos meses se ha basado en la defensa de una enseñanza bilingüe de máxima calidad para todos, tal y como se ha demostrado a través del Proyecto Bilingüe MEC/British Council, que lleva funcionando en España y en nuestra Comunidad desde hace más de 13 años. Este es un modelo educativo de excelencia que, por los resultados obtenidos, debería ser exportable y transferido al conjunto de los centros bilingües de la Comunidad de Madrid.

En línea con lo anterior, quisiéramos informar que mañana día 25 de marzo, el Ministerio de Educación realizará la Presentación de la Evaluación del Convenio MEC/British Council a través de un equipo externo contrastado internacionalmente. Esperamos que los resultados cumplan con las expectativas establecidas.

En representación padres y madres:

COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

CONTRATACION ASESORES

2010-02-23T21:18:00.000+01:00

Estimados padres y madres,

Queremos informaros que el MINISTERIO DE EDUCACIÓN ha seleccionado a los candidatos a asesores de 7 de los 8 colegios públicos BRITISH afectados y puesto ha disposición de la COMUNIDAD DE MADRID para efectuar su contratación lo antes posible.

En estos momentos continúan desde el MINISTERIO con el proceso de selección para este último candidato, que en principio puede ser resuelto esta misma semana. Por otro lado la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN tiene que efectuar los trámites de contratación. Esperemos que no se demore en exceso.

Finalmente hemos solicitado nuevamente una reunión con la CONSEJERÍA DE EDUCACION para tratar los siguientes temas:

*Resumen de la situación de los ASESORES
*Protocolo para que esta situación no se repita en el futuro
*Explicaciones sobre la nueva PRUEBA OBLIGATORIA de 6º de CAMBRIDGE impuesta a partir de este curso
*Y para finalizar los cambios previstos para EDUCACION SECUNDARIA para el curso 2010-2011.

Os mantendremos informados.

Saludos. Comisión Ampa.

SEMANA CRUCIAL

2010-02-08T20:29:00.000+01:00

Buenos días a todos,

Como todos sabéis el pasado 21 de diciembre la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID adquirió un compromiso con la COMISIÓN para trabajar en solventar la falta de ASESORES actual dándose una fecha límite del 29 de Enero "día del profesor". Esta fecha ya se ha cumplido y esta SEMANA ES CRUCIAL.

En estas últimas semanas hemos mantenido contacto con las administraciones implicadas en nuestro problema, MINISTERIO DE EDUCACION Y COMUNIDAD DE MADRID, sabemos que han trabajado conjuntamente en solventar el problema, ahora llega el momento de la verdad y pasar de las palabras a los hechos. ¡QUEREMOS SOLUCIONES YA !

Hoy día 1 de Febrero la COMISIÓN Ampas se reunirá con los representantes del Ministerio de Educación. Esperamos nos pongan al día de la situación de la selección de asesores realizada a través del BRITISH COUNCIL y las propuestas para contratación inmediata a través de la COMUNIDAD DE MADRID de los mismos.

En esta misma semana cerraremos una próxima reunión con la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID dónde podremos concretar la contratación de los ASESORES que faltan en nuestros colegios en la actualidad, así como analizar con detalle como nos afectará a los colegios públicos BRITISH el nuevo PROYECTO BILINGÜE DE SECUNDARIA a partir del curso académico 2010-2011.

Os mantendremos informados.
Saludos. Comisión Ampa

REUNION MINISTERIO EDUCACION 1 DE FEBRERO

2010-02-02T12:34:00.000+01:00

LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID Y LA FAPA GINER DE LOS RÍOS SE HAN REUNIDO AYER DÍA 1 DE FEBRERO CON REPRESENTANTES DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA

La COMISION DE AMPA informa que ayer día 1 de Febrero se mantuvo una reunión con representantes del Ministerio de Educación y Ciencia dentro del proceso de negociación que mantenemos con las administraciones para solventar el grave problema de la falta de asesores bilingües en nuestros centros públicos en el curso 2009-2010, así como trabajar en medidas para que esta situación no vuelva a ocasionarse en el futuro, buscando mecanismos de la mejora en la selección y en la estabilidad de este Programa Educativo y de los profesionales que trabajan en el mismo.

Por los datos que nos expusieron en dicha reunión en estos momentos se está trabajando intensamente por parte del MEC y el BRITISH COUNCIL para poder seleccionar al total de asesores vacantes, según la Comunidad de Madrid el número total es de 9 docentes, de los cuales ya tienen seleccionados un porcentaje muy elevado. En estos momentos están pendientes de la aceptación de la propuesta laboral por parte de los candidatos y de realizar los trámites de traslado en el caso de docentes procedentes del extranjero. En esta misma semana se comunicarán a la Comunidad de Madrid los primeros candidatos ya seleccionados para que procedan a su contratación. Se continuará con el proceso de selección hasta completar el cupo total. Desde la Comisión queremos destacar que por fin parece que estamos en el camino de la solución.

En este punto le indicamos al MEC que existen algunos colegios de línea 3 y 4 que deberían de contar en sus centros con un número superior de asesores a los aconsejados con carácter general a todas la Comunidades Autónomas por parte del MEC en cada centro (4 en la actualidad). Este cupo se ha mantenido hasta el actual curso 2009-2010 en la Comunidad de Madrid, ya que estos centros disponían de 5 asesores, es decir 1 más que la media. Por ese motivo, nuestras reclamaciones han sido desde el principio la falta 11 asesores en la Comunidad de Madrid.

Después de exponer nuestra problemática, el MEC nos realizó el compromiso de estudiar conjuntamente con la CM aquellos casos que excepcionalmente por número de unidades, o número de alumnos, necesiten ampliar ese cupo, ya que habrá que adaptarlo y ajustarlo a los mínimos de horas establecidas en el Convenio British. Algunos de nuestros colegios no se cumplen este mínimo de horas por falta de recursos humanos tanto de asesores como profesores especialistas, principalmente en educación infantil.

Por otro lado, se nos comunicó por parte del MEC la publicación en los próximos meses de un informe de evaluación del Proyecto British Council en los colegios públicos de España.

Solucionado o en vías de solución la falta de asesores, le transmitimos al MEC nuestra inquietud por el cambio previsto en el proyecto educativo en EDUCACION SECUNDARIA a partir del curso 2010-2011, donde la Comunidad de Madrid quiere unificar a todos los colegios bilingües de de nuestra región, eliminando el currículo integrado BRITISH que desde el año 2004 se viene aplicando, y reduciendo el número de horas lectivas actuales en lengua inglesa a 10 institutos adscritos al PROYECTO BRITISH COUNCIL, lo que a nuestro entender perjudicaría a los alumnos procedentes de nuestros centros educativos.

A nuestra cuestión el MEC confirma que en los 10 institutos adscritos al Proyecto British de la Comunidad de Madrid se imparte un currículo- integrado British desde el año 2004, lo que permite a los alumnos al terminar 4º de la ESO continuar si lo desean sus estudios en Reino Unido. Esto nos hace pensar a los padres que si se cambiara este currículo integrado, no sería posible esta opción con el nuevo proyecto educativo presentado por la Comunidad de Madrid para Secundaria.

Para los padres de los colegios públicos British este tema es de máxima relevancia e importancia, y reivindicaremos la continuidad de la línea British en SECUNDARIA tal y como se ha realizado hasta la actualidad y durante estos últimos 5 cursos académicos.

Desde las asociaciones de padres de alumnos nos parece exagerado, y así se lo hemos expresado al Ministerio, que nuestros hijos de 6º estén sometidos a un proceso de evaluación continuado durante el curso académico, y además a partir de este año 2010 haya que realizar los exámenes de evaluación del CDI (lengua y matemáticas) 1 examen del British Council (que la Comunidad Autónoma no tiene en cuenta o valora en estos momentos para el acceso a los institutos) 1 examen del “selectividad” Cambrigde, que al tratarse de otro currículo educativo bilingüe diferente al nuestro, necesita un aprendizaje previo de adaptación por parte del profesorado y alumnos.

Por otro lado expresamos los representantes de los padres al MEC nuestra inquietud por la realización de procesos de “selectividad” en 6º de primaria, es decir con 11 años tal y como propone la CM con el nuevo examen del CAMBRIDGE para evaluar el nivel de inglés de los alumnos y su ubicación en los futuros programas de los institutos de Secundaria.

En resumen, esperamos que las relaciones entre las administraciones sean cada vez más fluidas, se agilice a contratación de los asesores, se lleguen a acuerdos para solventar la situación actual y en el futuro se trabaje para que un proyecto educativo de calidad como el del BRITISH COUNCIL en nuestros centros públicos, tenga su recorrido en el tiempo y sea apoyado por todos. Para ello esperamos los cambios oportunos en SECUNDARIA.

Agradecemos al Ministerio de Educación y Ciencia su predisposición e interés en mantener una línea de comunicación fluida con los padres.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

SEGUIMOS EN LA LUCHA

2010-01-01T11:13:00.000+01:00

Estimados padres y madres,

Reiniciado el curso escolar después del periodo vacacional navideño, estamos pendientes de las resoluciones de las reuniones mantenidas entre el MINISTERIO DE EDUCACION Y LA CONSEJERIA DE EDUCACION DE LA COMUNIDAD DE MADRID el pasado mes de diciembre.

Para ello solicitaremos nuevas reuniones con ambas instituciones.

El compromiso de fecha límite para solventar los problemas de falta de 11 asesores lingüísticos es el 28 de Enero del 2010. Como sabéis para nosotros es de vital importancia la evolución y cambios del PROGRAMA BRITISH COUNCIL en SECUNDARIA de cara al curso 2010-2011.

Os mantendremos informados de las medidas a tomar.
LA COMISIÓN AMPA

REUNION COMISION AMPA CON VICECONSEJERA EDUCACION Y DIRECTOR CALIDAD DE LA ENSEÑANZA COMUNIDAD DE MADRID

2009-12-22T08:54:00.000+01:00

Estimados padres y madres,

Informaros que en el día de ayer -por fin- tuvimos la oportunidad de mantener la reunión prevista con la Viceconsejera de Educación y el Director de Calidad de la Enseñanza de la Comunidad de Madrid.

En ella tratamos todos los temas relevantes a nuestra problemática FALTA 11 ASESORES LINGÜÍSTICOS y las diferentes soluciones a tomar. Por otro lado la CONTINUIDAD DEL PROYECTO BRITISH EN EL FUTURO. En este último punto destacamos la problemática del cambio del modelo bilingüe en SECUNDARIA para los próximos cursos, y que entrará en vigor a partir del año 2010-2011. Consideramos que NO ES UN MODELO PIONERO tal y como se pretende "vender" desde la CAM ya que lleva funcionando en 10 institutos de la CAM adscritos al PROYECTO BRITISH COUNCIL desde el año 2004. LA LINEA ACTUAL BRITISH EN SECUNDARIA QUEDARÁ SUPRIMIDA para el próximo curso, fusionándose con las SECCIONES LINGÜÍSTICAS de la COMUNIDAD. Para la Comisión este tema es de máxima importancia ya que pone seriamente en peligro la continuidad el PROYECTO BRITISH en la CAM.

Los miembros presentes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid adquirieron el compromiso de solucionar el problema de los ASESORES existentes en este momento, y cerramos una fecha del 28 de Enero para solventar dicha situación.

Para ello, representantes de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y el Ministerio de Educación realizarán próximamente encuentros y reuniones para tratar el problema y buscar las soluciones oportunas.

Continuaremos informando de los siguientes pasos que se vayan tomando.
Contamos con todos vosotros.

FELICES FIESTAS.

La Comisión de AMPA.

GRACIAS POR VUESTRO APOYO EN LA CONCENTRACION DE HOY

2009-12-18T09:14:00.000+01:00

Más de 250 padres y madres de los 10 colegios públicos British, habéis acudido hoy a manifestaros ante la ASAMBLEA DE MADRID por la defensa de nuestro proyecto educativo.

Los villacincos han dado la nota navideña.

Agradecemos desde la COMISIÓN vuestro esfuerzo, apoyo y colaboración. Contamos con vosotros. Tenemos que mantener la movilización hasta el final.

Muchas gracias a todos.
La Comisión Ampa

CONCENTRACION ASAMBLEA DE MADRID JUEVES 17 DICIEMBRE

2009-12-17T21:24:00.001+01:00

Ante la falta de respuesta a nuestras revindicaciones por parte de la CONSEJERIA DE EDUCACIÓN, la COMISIÓN de AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COMUNIDAD DE MADRID os convocamos a una NUEVA CONCENTRACIÓN en las puertas de la ASAMBLEA DE MADRID el próximo JUEVES 17 de DICIEMBRE a las 16:00 horas.

Pedimos en esta ocasión MÁXIMA MOVILIZACIÓN, para ello poneros en contacto con vuestras AMPAS.

Muchas gracias por vuestra colaboración.
Comisión Ampa

NOTA PRENSA CONCENTRACION ASAMBLEA DE MADRID 17 DICIEMBRE

2009-12-16T23:43:00.001+01:00

16 de diciembre de 2009

LA COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID Y LA FAPA GINER DE LOS RÍOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE CONCENTRAN MAÑANA, DÍA 17 DE DICIEMBRE A LAS 16:00 HORAS, FRENTE A LA ASAMBLEA REGIONAL PARA PEDIR UNA SOLUCIÓN DEFINITIVA AL PROBLEMA DE ASESORES LINGÜÍSTICOS, POR LA CONTINUIDAD DEL PROGRAMA BRITISH Y SU FUTURO EN SECUNDARIA.

LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID, A TRAVÉS DE SU VICECONSEJERA, SE HA COMPROMETIDO A BUSCAR FÓRMULAS QUE PERMITAN SOLUCIONAR, AHORA Y EN EL FUTURO, ESTA SITUACIÓN.

La COMISIÓN DE AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID va a mantener la concentración prevista para mañana jueves 17 a las 16:00 horas ante la Asamblea de Madrid. Se ha decidido NO DESCONVOCAR LA CONCENTRACIÓN como demostración de que el problema de la FALTA DE 11 ASESORES no está resuelto, ni nuestras reivindicaciones atendidas. Nuestro movimiento sigue y seguirá pendiente de la resolución del problema, para este momento y para el futuro, que es el futuro educativo de nuestros hijos e hijas y del programa bilingüe British Council en la COMUNIDAD DE MADRID.

Como ya expresamos en el último comunicado, el pasado día 11 de diciembre existió un desacuerdo entre la COMISIÓN DE AMPA Y LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN. Entendimos en ese momento, y así fue expresado a los padres por parte de la VICECONSEJERA en presencia de medios de comunicación, que se iba a reunir con la COMISIÓN al completo, es decir, un miembro por cada uno de los 10 centros afectados y un representante de la FAPA Giner de los Ríos. Nuestra sorpresa fue que la Consejería solo se mostró dispuesta a recibir a 4 representantes. Este fue un motivo más de decepción por parte de los padres, viéndose frustradas en ese momento las expectativas de solución del problema que se esperaban de esa reunión.

La COMISIÓN DE AMPA, no obstante, ve positivamente la actuación y la actitud de la Consejería de Educación en los últimos días, tendente a buscar soluciones a la situación planteada y, muy especialmente, por la reunión prevista los próximos días entre los representantes del Ministerio de Educación y de la Consejería para resolver el problema principal de la falta de ASESORES.

La COMISIÓN DE AMPA valora también la predisposición por parte de la Viceconsejera Alicia Delibes de mantener una reunión -esta vez sí- con la totalidad de los miembros de la COMISIÓN, 10 representantes de las AMPAS y la representante de la FAPA GINER DE LOS RÍOS el próximo lunes día 21 de diciembre.

La COMISIÓN DE AMPA ha enviado una serie de propuestas a la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN que a su vez ha transmitido para su estudio a la DIRECCIÓN GENERAL DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA.

Ya hemos perdido mucho, el primer trimestre del curso 2009-2010, pero no queremos seguir en esta situación. Para ello solicitamos una solución urgente, solicitamos que la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID atienda nuestras peticiones y busque las alternativas necesarias para desbloquear la falta de los 11 asesores bilingües y la continuidad del PROYECTO BRITISH en el futuro.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

VISITAS DIRECTOR GENERAL DE LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

2009-12-14T15:30:00.001+01:00

Para la información de padres y madres de los colegios públicos adscritos al PROYECTO BRITISH COUNCIL a partir del día 9 de diciembre el Director General de Calidad de la Enseñanza en la Comunidad de Madrid, D. Xavier Gisbert, ha decidido visitar uno a uno a los 10 colegios afectados por el problema de la falta de asesores para el curso actual 2009-2010.

La COMISIÓN DE AMPA hemos solicitado por escrito en 2 ocasiones reunirnos con la Consejera de Educación de la Comunidad de Madrid, Doña Lucia Figar. Una de ellas acompañada de 2.000 firmas de padres y madres afectados.

También hemos solicitado reunión con el Sr. Gisbert en las reuniones realizadas con los padres, la posibilidad de reunirse con los miembros de la COMISIÓN. La única propuesta recibida por su parte ha sido realizar una reunión a tres bandas junto con los 10 Directores de los centros afectados, al final del proceso previsto de visitas a los colegios.

El Director General de Calidad de la Enseñanza, Sr. Gisbert, ha presentado como una opción a los padres para solventar el problema, la sustitución de ASESORES BILINGÜES del Proyecto British por "sus" AUXILIARES DE CONVERSACIÓN del proyecto de Secciones Lingüísticas de la Comunidad de Madrid. El Sr. Gisbert ha intentado convencer a los padres y madres repetidamente que son la misma figura educativa, a sabiendas que no tienen nada que ver ni a nivel de formación ni de competencias en los centros

El Director General de Calidad de la Enseñanza, Sr. Gisbert ante la negativa a contratar asesores lingüísticos no nativos por parte de la Comunidad de Madrid, y la presión de los padres en estas reuniones, ha propuesto realizar urgentemente CONSEJOS ESCOLARES extraordinarios en todos los centros en los próximos días para tratar dicha propuesta.

NOTA DE PRENSA REUNIÓN VICECONSEJERA EDUCACION ALICIA DELIBES

2009-12-11T13:06:00.000+01:00

LA VICECONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID, ALICIA DELIBES, SE NIEGA A RECIBIR A LA TOTALIDAD DE LA COMISIÓN LOS 10 REPRESENTANTES DE LAS AMPA DEL PROYECTO BRITISH COUNCIL DESPUÉS DE HABERLOS CITADO

11 de diciembre 2009

La Viceconsejera de Educación, Alicia Delibes, se ha negado hoy a recibir a los 10 representantes de las 10 AMPA de los colegios públicos bilingües adscritos al convenio British Council de la Comunidad de Madrid, después de haberlos citado a una reunión en la sede de la Consejería de Educación de la calle Alcalá. Esta mañana ha alegado “problemasde espacio” en la Consejería de Educación para recibir a los 10 representantes, indicando la posibilidad de reunirse con un máximo de 4 padres.

Dos miembros de la Comisión han subido a su despacho para expresarle la disconformidad sobre esta propuesta y emplazarla a una nueva reunión urgente con la totalidad de la Comisión, donde se expongan la problemática general del Proyecto British en la Comunidad de Madrid y en particular de cada colegio. De ahí la importancia de contar con la presencia de un miembro representativo de cada centro.

Ayer jueves, 10 de diciembre, los padres asistieron a una concentración a las puertas de la Asamblea de Madrid como protesta por la falta de asesores lingüísticos y la desatención del proyecto bilingüe British Council en la Comunidad de Madrid. Fue la misma Viceconsejera a que salió para concertar una cita con la COMISION de AMPA, y en ese momento ante los medios de comunicación, se comprometió a recibir a los 10 representantes, uno por cada colegio afectado.

Los padres que asistieron a esa cita se han sentido defraudados por el cambio de actitud por parte de la Consejería de Educación. Son padres que están defendiendo un proyecto educativo bilingüe que funciona desde 1996, que está dando óptimos resultados desde entonces y que consideran se esta viendo amenazado por la desatención de la autoridades educativas.

Por el contrario, la Comisión de AMPA en su totalidad, sí fue recibida el pasado 3 de diciembre por los representantes del Ministerio de Educación para tratar sus problemas, dudas y realizar las preguntas pertinentes. En esa reunión el Ministerio de Educación expuso su postura, de la misma manera que atendió a las solicitudes y reclamaciones de la Comisión.

Lamentamos profundamente que no haya ocurrido así hoy, en la Consejería de Educación.

LA COMISIÓN DE AMPAS ha solicitado una nueva reunión urgente con la CONSEJERA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID. Es la segunda ocasión que se realiza dicha petición por el registro. En el caso anterior se adjuntaron 2.000 firmas de padres de los colegios afectados.

Mientras tanto, informamos de que seguimos adelante con las acciones previstas de movilización hasta que la Consejería de Educación no responda a nuestras peticiones de diálogo donde se vean recogidas nuestras propuestas para solventar el problema de la falta de asesores y continuidad del Proyecto British en los Colegios Públicos de la Comunidad de Madrid de Educación Infantil y Primaria y en Institutos de Secundaria.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

NOTA DE PRENSA REUNION MINISTERIO EDUCACIÓN.

2009-12-03T13:42:00.000+01:00

EL MINISTERIO DE EDUCACION RECIBE A LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

3 de diciembre 2009

LAS 10 AMPA DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS BILINGÜES ADSCRITOS AL CONVENIO BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, en representación de todos los padres y madres, estamos muy preocupados por la situación que vivimos en la actualidad en nuestros centros motivada por la reducción drástica de 11 ASESORES LINGÜÍSTICOS DE INGLÉS RESPECTO AL CURSO ANTERIOR.

Para ello, en el día de hoy nos hemos reunido con el representante del Ministerio de Educación para tratar nuestros problemas, dudas y preguntas. La Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid AÚN NO HA RESPONDIDO a nuestra petición de reunión.De la reunión mantenida se deduce lo siguiente:

El Convenio con el BRITISH COUNCIL, al cual pertenecen nuestros colegios, nace en el año 1996 tras una iniciativa conjunta del Gobierno de España y el Reino Unido, que lleva a la firma de un Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y el British Council introduciendo un currículo bicultural y bilingüe español/inglés.

Las COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN están transferidas en su totalidad a las COMUNIDADES AUTÓNOMAS en el ámbito competencial y de gestión, siendo responsabilidad de estas la contratación del personal docente, entre los cuales se encuentran los asesores lingüísticos de inglés que nos ocupan.

En la COMUNIDAD DE MADRID se produce un doble trámite: por un lado, el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, en colaboración con el BRITISH COUNCIL, realiza un minucioso proceso de selección de los asesores lingüísticos y proponen los candidatos a las COMUNIDADES para su contratación. En el caso de MADRID Y SÓLO ESTE ÚLTIMO AÑO, la COMUNIDAD ha decidido su contratación o no en base a si SON o NO asesores británicos, aunque esta cláusula no está contemplada en el convenio.

El dato que nos da el MINISTERIO es que, en este momento, del total de asesores lingüísticos a nivel nacional aproximadamente el 45% son BRITÁNICOS y el 55% son NO BRITÁNICOS. El Ministerio siempre ha venido seleccionando a los asesores en base a su alto conocimiento del inglés y su experiencia en educación, PERO NUNCA EN BASE A LA NACIONALIDAD DEL CANDIDATO. Esto lo ha venido haciendo para todos los centros de España y, hasta este último año, también en los de la Comunidad de Madrid.

Según el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, la COMUNIDAD DE MADRID es la única región donde no se han podido alcanzar soluciones para la contratación de los asesores lingüísticos por motivo de su nacionalidad.

El MINISTERIO nos explicó que, en el caso específico de Madrid, la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN HA RECHAZADO a 2 asesores propuestos por el MINISTERIO y el BRITISH COUNCIL, uno de los cuales ha sido admitido y contratado en otra COMUNIDAD AUTÓNOMA para el PROYECTO BRITISH. Este asesor, además, contaba con la experiencia de haber trabajado varios años en este proyecto educativo, pero NO ERA BRITÁNICO.

Por otro lado, el MINISTERIO comenta un cambio que ha desarrollado en este curso la COMUNIDAD DE MADRID y que parece ser la raíz de la actual falta de asesores actual. Ocho asesores BRITISH del curso 2008-2009 aprobaron las oposiciones para docentes de Infantil y Primaria. La COMUNIDAD DE MADRID admitía, hasta el curso 2009-2010, que estos docentes continuaran destinados en el mismo centro en comisión de servicio para dar tiempo a su sustitución y no dejar al colegio sin esa plaza. Es decir se ha suprimido está práctica, dejando a los colegios sin este número importante de asesores lingüísticos y sin tiempo de reacción.

En estos momentos el MINISTERIO DE EDUCACIÓN mantiene abierto el proceso de selección de asesores. Nos informa de las dificultades para encontrar asesores con el perfil necesario que exige el BRITISH pues es imprescindible que estos docentes tengan experiencia demostrada en el sistema educativo británico. Además nos explican que todo se complica y dificulta iniciado el curso, ya que estos candidatos al parecer “se los rifan” en el mercado educativo.

LA COMISION DE AMPAS ante la situación actual de la falta de asesores y para no volverse a repetir en un futuro, HA DEMANDADO AL MINISTERIO QUE AGILICEN EL PROCESO DE SELECCIÓN. Por otro lado INSTA AL MINISTERIO A QUE MODIFIQUEN Y MEJOREN EL PROCESO DE COMUNICACIÓN DE LAS VACANTES.

LA COMISION DE AMPA solicita al MINISTERIO que tenga siempre una BOLSA DE TRABAJO permanente para suplir las bajas o imprevistos que puedan ocurrir a lo largo del curso.

El MINISTERIO se ha comprometido a interceder ante la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
DE MADRID para resolver el problema de la falta de asesores, buscando el consenso necesario para que se desbloquee la contratación de docentes exclusivamente BRITÁNICOS,y buscando medidas alternativas para este curso 2009-2010. Destacan desde el MINISTERIO que la última palabra siempre la tendrá la COMUNIDAD DE MADRID, que es quien tiene las competencias en EDUCACIÓN.

LA COMISION DE AMPA solicita al MINISTERIO DE EDUCACIÓN copia del CONVENIO BRITISH COUNCIL 2008, actualmente en vigor. Todo ello con la finalidad de contrastar los términos del mismo y conocer si las condiciones de rechazo de asesores lingüísticos, por parte de la COMUNIDAD DE MADRID, se ajusta a la normativa legal.

Asimismo, el MINISTERIO se muestra dispuesto a continuar manteniendo una relación fluida con la COMISIÓN AMPA DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID en aras de buscar las soluciones que sean necesarias.

LA COMISIÓN DE AMPA solicita, en primer lugar, que se realice una reunión URGENTE entre los máximos responsables del MINISTERIO DE EDUCACIÓN y la COMUNIDAD DE MADRID para que se adopten las medidas necesarias para solventar el problema de la falta de 11 asesores lingüísticos; en segundo lugar, y solventado el primer punto ya que ambas instituciones consideran muy relevante este PROYECTO EDUCATIVO BRITISH, solicita que firmen un acuerdo de continuidad a corto y largo plazo en INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA en la COMUNIDAD DE MADRID.

Fuera del contenido de la reunión, queremos informar que hemos recibido una carta de la DIRECCIÓN DEL BRITISH COUNCIL en la cual nos comentan que tanto ellos, como el MINISTERIO DE EDUCACIÓN están al corriente de la situación que se vive en nuestros
colegios y que están estudiando una solución satisfactoria al problema.

La COMISIÓN DE AMPAS ha solicitado una reunión con la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID, sin respuesta en estos momentos.

En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID

AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

NOTA PRENSA 26 NOVIEMBRE 2009.

2009-11-26T13:26:00.000+01:00

FALTA DE ASESORES DE INGLÉS EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS BILINGÜES DEL CONVENIO BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
26 de noviembre de 2009.

LAS 10 AMPA DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS BILINGÜES ADSCRITOS AL CONVENIO BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID, en representación de todos los padres y madres, estamos muy preocupados por la situación que vivimos en la actualidad en nuestros centros motivada por la reducción drástica de ASESORES LINGÜÍSTICOS DE INGLÉS (11 respecto al curso anterior). En alguno de nuestros colegios hemos pasado de 5 asesores que disponíamos a 3 en la actualidad -por cierto, uno de ellos incorporado la pasada semana después de muchas presiones ya que, hasta ese momento, prácticamente finalizado el primer trimestre del curso, solamente teníamos 2 asesores- lo que está ocasionando el incumplimiento de mínimos exigido en el Convenio British Council.

El Convenio con el BRITISH COUNCIL, al cual pertenecen nuestros colegios, nace en el año 1996 tras una iniciativa conjunta del Gobierno de España y el Reino Unido e Irlanda, que lleva a la firma de un Convenio de colaboración entre el Ministerio de Educación y el British Council que introduce un currículo bicultural y bilingüe español/inglés. En estos momentos se imparte a más de 23.000 alumnos en 72 colegios públicos españoles de Educación Infantil y Primaria, y sus correspondientes 42 institutos de Secundaria a nivel nacional. En España, diez comunidades autónomas de benefician de este programa educativo.

En la Comunidad de Madrid el programa se desarrolla en diez Colegios Públicos Educación Infantil y Primaria, así como en sus diez correspondientes Institutos de Educación Secundaria. Los resultados del desarrollo de este programa educativo bilingüe BRITISH han sido y son muy positivos, destacando año tras año en las pruebas que realiza la Comunidad de Madrid en todas la materias y, principalmente, obteniendo las notas académicas de las pruebas de inglés realizadas por el TRINITY COLLEGE para los alumnos de 2.º y 4.º de Primaria.

El éxito de este proyecto es reconocido por padres y alumnos que siguen su formación: por la motivación de los niños y niñas para aprender inglés; por los resultados obtenidos en relación al alto nivel de comprensión escrita y oral del inglés; por la calidad, entrega y alto nivel de los asesores lingúísticos con los que cuenta este proyecto (entre otras cosas, son maestros totalmente anglófonos, con titulaciones equivalentes a la de Magisterio y con experiencia acreditada en educación).

Nuestros hijos continúan con el programa BRITISH en SECUNDARIA desde el año 2004 en los diferentes 10 INSTITUTOS de la COMUNIDAD DE MADRID adscritos, donde destacan a su llegada por su alto nivel de inglés motivado por la formación y las horas lectivas recibidas en dicha lengua en nuestros colegios de INFANTIL Y PRIMARIA, horas que marca el documento de mínimos del Convenio British:
- semanalmente, 10 horas en Infantil y primer ciclo de Primaria, 11 horas en segundo ciclo y 12 horas en segundo ciclo.

En la actualidad los padres denunciamos -a modo de ejemplo- que en algunos centros los alumnos de Infantil tienen solamente tres sesiones de inglés, muy lejos de mínimos de 10 horas que aparecen en el documento del Convenio British Council.
A todos los padres nos cuesta entender cómo este Proyecto Educativo Bilingüe pionero en Europa por su magnitud y contenido, que tantos éxitos y buenos resultados está obteniendo, no quiera ser apoyado para su continuidad, sufriendo año tras año recortes en general y, principalmente, en la plantilla de asesores lingüísticos de inglés por parte de la Comunidad de Madrid.

Estamos todos los padres unidos y no pararemos hasta conseguir que se restituyan íntegramente la plantilla de Asesores Lingüísticos (faltan 11 en toda la Comunidad de Madrid) para que nuestros hijos sigan recibiendo una educación de calidad tal y como se prevé en el Convenio British Council.

Desde las diez AMPA afectadas, en representación de todos los padres y madres de alumnos y desde representantes de los padres en el Consejo Escolar se están planificando una serie de actuaciones: creación de una Comisión de Seguimiento British/Consejo Escolar; creación de una Comisión de las AMPA de Colegios adcritas alproyecto British Council de la Comunidad de Madrid; reuniones informativas de padres; reuniones con la Federación de Asociaciones de Padres de la Comunidad de Madrid (FAPA) Giner de los Ríos; recogida de firmas; información a los medios de comunicación; movilizaciones en la calle... hasta acciones jurídicas, si fuera necesario.

Entendemos que pedimos algo justo: frenar el abandono educativo que están sufriendo nuestros hijos y dotar de los asesores lingüísticos necesarios para el íntegro cumplimiento del Convenio British.

Hemos tenido ya mucha paciencia y comprensión. Tras las razones expuestas por todas las partes implicadas, damos un último plazo a la Comunidad de Madrid para solventar esta delicada situación el próximo 15 de diciembre de 2009.
En representación padres y madres:

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID.

•AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
•AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
•AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
•AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
•AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
•AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
•AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
•AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
•AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
•AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos

REUNION PORTAVOZ PSM MARU MENENDEZ

2009-11-25T22:37:00.000+01:00

EL PSOE PIDE A AGUIRRE QUE DEJE DE BLOQUEAR EL PROYECTO DE BILINGÜISMO DEL BRITISH COUNCIL EN LA COMUNIDAD

25/11/2009

Las diez AMPAS de los colegios públicos bilingües adscritos al convenio British Council de la Comunidad de Madrid han reclamado apoyo al Grupo Socialista para que el Gobierno regional deje de recortar año tras año la contratación de asesores lingüísticos. Aguirre está bloqueando la contratación de once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas con la excusa de que no son nativos, cuando este requisito no es necesario. El próximo 10 de diciembre, los socialistas llevarán una iniciativa parlamentaria al Pleno de la Asamblea sobre este asunto.

La portavoz socialista en la Asamblea, Maru Menéndez, se ha reunido esta mañana con la comisión de AMPAS de los centros educativos en Madrid que tiene un proyecto bilingüe con el Bristish Council desde 1996. Se trata de un proyecto “con una evaluación muy positiva, con resultados importantes en la educación bilingüe, y un modelo bicultural que tiene un elevado grado de aceptación, compromiso y participación por el conjunto de la comunidad educativa”, afirmó la portavoz.

Sin embargo, “está en riesgo por la falta de apoyo de Aguirre. La presidenta, que parece haber descubierto la pólvora con su proyecto de bilingüismo para la Comunidad de Madrid, no sólo olvida que éstos existen desde 1996, sino que además recorta el apoyo a los centros que tienen un proyecto bilingüe con buenos resultados. Impide que se contrate a los once asesores que faltan para cumplir el convenio en condiciones adecuadas”, denunció Menéndez.

El argumento de Aguirre es que deben ser exclusivamente nativos, a pesar de que no es ésto lo que dice el convenio firmado con el British Council, “por lo que no es más que una excusa para no apoyar el proyecto, al igual que es que los profesores del British no reciben complemento frente a los que sí reciben los auxiliares de conversación”, explica la portavoz.

Maru Menéndez subrayó que los socialistas “apostamos decididamente por una comunidad bilingüe, pero debe hacerse en un proceso con calidad. No se puede engañar a las familias con que con 100 horas de formación se puede desarrollar un proyecto de secciones bilingües. Le pedimos a Aguirre que apoye este proyecto contrastado como es el del British, que revise la evaluación del mismo, que lo dote de los medios suficientes para que puedan continuar y que en los nuevos centros que se anuncian, Aguirre garantice verdaderamente un modelo en el que el aprendizaje sea solvente y se sustente en una base como ya la conocemos en el British Council”.

Por su parte, el portavoz de las AMPAS, José Ramiro Martínez Fernández, aseguró que Aguirre pretende sustituir “calidad por cantidad” y denunció las “presiones” que sufren los profesores de Secundaria del Bristish para que formen parte del proyecto de secciones bilingües del Gobierno regional.

Además, aseguró que el Gobierno regional se niega a contratar a los once asesores lingüísticos de inglés que faltan este curso, y que en algunos de los centros de Infantil las diez horas semanales de inglés estipuladas en el convenio con el Bristish Council se han reducido a tres. “No vamos a consentir que debiliten este proyecto. Nuestros docentes son gente muy preparada y los resultados de los niños son altísimos”, añadió.

La asociación de padres y madres no descarta convocar movilizaciones si la situación no ha sido desbloqueada a mediados de diciembre.
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