COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa
LA COMISIÓN AMPA DE COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE REUNE NUEVAMENTE CON EL DEFENSOR DEL MENOR.
________________________________________
7 de Febrero de 2010
La COMISIÓN AMPA de los colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid fue recibida el pasado 2 de Febrero por el DEFENSOR DEL MENOR D. Arturo Canalda para analizar la situación del expediente abierto en esta Institución desde el pasado mes de Julio, en el cual denunciamos:
1. La eliminación por parte de la Consejería de Educación del Convenio MEC BRITISH COUNCIL en los Institutos Bilingües de Educación Secundaria de la Comunidad de Madrid, vigente desde el año 2004.
2. A partir del curso 2010-2011, la pérdida del Currículo Integrado BRITISH COUNCIL en Educación Secundaria, así como la imposibilidad de adquirir a partir de su aplicación la doble titulación Español-Inglés/Inglés-Español al finalizar el ciclo de educación obligatoria en las SECCIONES LINGÜÍSTICAS de los IES BILINGÜES adscritos.
3. Los cambios introducidos en el proceso de admisión a los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid a partir del curso 2010-2011 “Orden BOCM 3331/2010 de 11 de Junio” así como, el posible incumplimiento de la orden a la hora de su aplicación en cuanto al procedimiento de admisión (art. 5º apartado 3º)
4. La implantación y puesta en marcha por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, de una prueba externa de inglés obligatoria y -SELECTIVA-con NOTA DE CORTE, realizada por la Institución Cambridge para los alumnos de 6º de Primaria que quieran continuar sus estudios en los IES BILINGÚES públicos de la Comunidad de Madrid. Dicha prueba –selectiva- se realiza en el ciclo de Educación Obligatoria.
5. La falta de información a los padres de los resultados de dicha prueba externa, así como la imposibilidad de realizar ningún proceso de revisión y reclamación de la misma, al no existir ningún procedimiento previo al respecto
Motivado por dicha denuncia de la COMISION AMPA BRITISH, la oficina del DEFENSOR DEL MENOR abrió el expediente oportuno y realizamos una primera reunión con dicha Institución el pasado 2 de Agosto, en la cual se adquiere el compromiso por parte de D. Arturo Canalda de tomar nota de nuestras reclamaciones, así como de llevar a cabo una investigación a fondo sobre este asunto, para aclarar si se hubiera vulnerado algún derecho a los alumnos implicados.
La COMISIÓN AMPA BRITISH ha mantenido durante todo este periodo de tiempo contactos periódicos con la oficina del DEFENSOR DEL MENOR, solicitando una nueva reunión con dicha Institución para analizar los resultados de la investigación realizada. Dicho encuentro se ha realizado el pasado miércoles día 2. En esta nueva reunión le expusimos a D. Arturo Canalda la situación actual de bilingüismo en los centros públicos de la Comunidad de Madrid, así como nuestras inquietudes como representantes de padres y madres, cuyos hijos que estudian en un programa bilingüe, entre las cuales se encuentran:
1. Falta de IES públicos Bilingües para asegurar la continuidad del bilingüismo en la Etapa de Secundaria, que permita rentabilizar las inversiones realizadas en los alumnos de Primaria. Estamos a la espera de conocer la ubicación y asignación de los nuevos centros para el curso 2011-2012, cuya resolución se ha retrasado por parte de la Administración. Muchos padres tendrán que decidir que sus hijos -no continúen- en el Programa Bilingüe en la etapa de Secundaria por no disponer de un IES adscrito cercano a su domicilio.
2. La Consejería de Educación realiza una prueba –SELECTIVA- de inglés con NOTA DE CORTE a los alumnos de 6º de Primaria para acceder a los IES BILINGÜES como único elemento de evaluación para acceder a Secundaria. La COMISIÓN AMPA BRITISH una vez
más se ha opuesto a la realización de dicha prueba externa como elemento de selección de alumnos realizada en la Etapa de Educación Obligatoria, y propone que se realice el procedimiento natural entre los educadores y padres, que se ha llevado a cabo desde el año 2004.
4. Entendemos desde la COMISIÓN que se debiera de haber tenido en cuenta por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid la amplia experiencia del Programa MEC/BRITISH desde el año 1996.
5. La discriminación que se realiza entre los alumnos estudien en EDUCACIÓN SECUNDARIA en la SECCIÓN BILINGÜE (que sustituye al estándar del Programa British sección lingüística) y el PROGRAMA BILINGÜE (menos horas en inglés impartidas por profesores no habilitados). La COMISIÓN propone que el estándar educativo debería de ser la SECCIÓN BILINGÜE, tal y como había sido desde el año 2004.
6. La falta de recursos humanos motivado por la dificultad de habilitar profesores tanto para la Etapa de Primaria como Secundaria.
7. La COMISIÓN AMPA BRITISH mantiene el compromiso de trabajar por la DEFENSA DE UNA ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.
Por parte de la oficina del DEFENSOR DEL MENOR de la Comunidad de Madrid se nos explica que el asunto presentado por la Comisión, ha tenido un seguimiento intenso por parte de dicha Institución, ya que además de analizar la normativa relativa a la escolarización, han mantenido entrevistas con Directores de colegios e institutos, con inspectores de enseñanza, con Directores territoriales y con responsables de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. La información recogida le permite afirmar al Defensor del Menor que -no existe-, desde el punto de vista técnico, ninguna violación del derecho de los menores, aunque nos admitió que pudiera haber aspectos que pudieran mejorarse.
No obstante se comprometen desde la oficina del DEFENSOR DEL MENOR a seguir realizando procesos de mediación con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid para reducir los inconvenientes que la implantación de la nueva normativa de admisión a los IES BILINGÚES de la Comunidad de Madrid, pudiesen ocasionar a los padres y alumnos de nuestra Región.
La COMISIÓN AMPA BRITISH no comparte la conclusión inicial presentada por el DEFENSOR DEL EL MENOR ante el expediente abierto por nuestra Asociación, y le instamos a seguir trabajando en su papel de mediación por solventar la grave situación actual, ya que entendemos:
• Que pudiera ser ilegal la supresión del Programa MEC/BRITISH en la etapa de Secundaria, al ser un convenio firmado en 1996 entre el Ministerio de Educación de España y la Embajada del Gobierno Británico, el cual sigue vigente en la actualidad a nivel nacional
• La eliminación de la prueba de nivel externa de inglés para los alumnos de
6º de Primaria ya que no puede ser el único elemento para seleccionar alumnos, y a la vez, pueda servir para enmascarar la falta de plazas escolares bilingües en los IES de Secundaria.
Agradecimos al DEFENSOR DEL MENOR de la Comunidad de Madrid su interés personal y el trabajo realizado por su equipo de asesores. El expediente de nuestra COMISIÓN AMPA BRITISH continúa abierto.
En representación padres y madres:
COMISION AMPA COLEGIOS E IES PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés.
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del IES José Luís Sanpedro. Tres Cantos.
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del IES Villa de Vallecas.
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
lunes, 7 de febrero de 2011
lunes, 8 de noviembre de 2010
JORNADA BILINGÜISMO FAPA GINER DE LOS RIOS
Una representación de la COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL ha asistido ayer día 27 de octubre a la jornada sobre bilingüismo celebrado en la FAPA GINER DE LOS RIOS.
28 Octubre 2010
La reunión ha sido promovida por la FAPA GINER DE LOS RIOS quien ha convocado a las AMPAS de los colegios e IES públicos de los Programas Bilingües de la Comunidad de Madrid, entre las cuales ha habido una amplia representación de la COMISIÓN AMPA BRITISH COUNCIL En primer lugar se han analizado los dos Programas Bilingües MEC/BRITISH COUNCIL y PROGRAMA PROPIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID) que se imparten en nuestra región, con sus diferencias y sus puntos comunes, así como los problemas existentes que en la actualidad afectan a ambos proyectos educativos.
Entre algunos de los puntos tratados se ha debatido sobre la eliminación del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA y el nuevo –PROCESO SELECTIVO- puesto en marcha por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a finales del curso pasado motivado por la implantación obligatoria de la PRUEBA EXTERNA “CAMBRIDGE” para todos los alumnos de 6º de Primaria que han cursado sus estudios en Centros Públicos Bilingües de nuestra Comunidad. Finalmente esta prueba ha sido el único elemento a tener en cuenta para el acceso a las SECCIONES BILINGÜES en los IES SECUNDARIA, en el cual estamos afectados el 100% de centros bilingües de nuestra Comunidad.
Otro de los puntos expuestos ha sido la necesidad de nombrar y habilitar lo antes posible por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN los nuevos IES BILINGÜES de cara al próximo curso 2011-2012 motivado por el aumento de nuevos CEIPS que finalizan el ciclo de PRIMARIA y accederán al primer curso de SECUNDARIA. Además es muy relevante la ubicación final de estos centros y su distancia con los centros de Primaria adscritos.
Añadido al punto anterior parece muy relevante destacar la preocupación de las AMPAS ante la posibilidad de que no existan plazas suficientes en los IES BILINGÜES de SECUNDARIA para el próximo curso, que no permitieran cubrir la demanda de todos los alumnos procedentes de los Colegios Públicos adscritos a los dos Programas Bilingües de la Comunidad.
La realización de esta reunión ha permitido la puesta en marcha dentro de la FAPA GINER DE LOS RIOS, de un GRUPO DE TRABAJO -específico sobre BILINGÜISMO- que coordine todas las actuaciones de las ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES de los Colegios e IES PÚBLICOS BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.
Por todo lo anteriormente expuesto a partir de este momento este GRUPO DE TRABAJO de la FAPA GINER DE LOS RIOS analizará todas las necesidades educativas, problemáticas actuales y de futuro, así como estudiarán todas las propuestas e iniciativas en la defensa de la calidad educativa y el buen funcionamiento de los PROGRAMAS BILINGÜES que se imparten en la COMUNIDAD DE MADRID en todas las etapas educativas.
Desde la COMISIÓN AMPA BRITISH agradecemos la iniciativa de la JORNADA BILINGÜE promovida por la FAPA GINER DE RIOS, así como los acuerdos adoptados que consideramos serán muy importantes de cara al futuro del bilingüismo en nuestra Comunidad.
En representación padres y madres:
COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
AMPA del IES Villa de Vallecas.
28 Octubre 2010
La reunión ha sido promovida por la FAPA GINER DE LOS RIOS quien ha convocado a las AMPAS de los colegios e IES públicos de los Programas Bilingües de la Comunidad de Madrid, entre las cuales ha habido una amplia representación de la COMISIÓN AMPA BRITISH COUNCIL En primer lugar se han analizado los dos Programas Bilingües MEC/BRITISH COUNCIL y PROGRAMA PROPIO DE LA COMUNIDAD DE MADRID) que se imparten en nuestra región, con sus diferencias y sus puntos comunes, así como los problemas existentes que en la actualidad afectan a ambos proyectos educativos.
Entre algunos de los puntos tratados se ha debatido sobre la eliminación del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA y el nuevo –PROCESO SELECTIVO- puesto en marcha por la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a finales del curso pasado motivado por la implantación obligatoria de la PRUEBA EXTERNA “CAMBRIDGE” para todos los alumnos de 6º de Primaria que han cursado sus estudios en Centros Públicos Bilingües de nuestra Comunidad. Finalmente esta prueba ha sido el único elemento a tener en cuenta para el acceso a las SECCIONES BILINGÜES en los IES SECUNDARIA, en el cual estamos afectados el 100% de centros bilingües de nuestra Comunidad.
Otro de los puntos expuestos ha sido la necesidad de nombrar y habilitar lo antes posible por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN los nuevos IES BILINGÜES de cara al próximo curso 2011-2012 motivado por el aumento de nuevos CEIPS que finalizan el ciclo de PRIMARIA y accederán al primer curso de SECUNDARIA. Además es muy relevante la ubicación final de estos centros y su distancia con los centros de Primaria adscritos.
Añadido al punto anterior parece muy relevante destacar la preocupación de las AMPAS ante la posibilidad de que no existan plazas suficientes en los IES BILINGÜES de SECUNDARIA para el próximo curso, que no permitieran cubrir la demanda de todos los alumnos procedentes de los Colegios Públicos adscritos a los dos Programas Bilingües de la Comunidad.
La realización de esta reunión ha permitido la puesta en marcha dentro de la FAPA GINER DE LOS RIOS, de un GRUPO DE TRABAJO -específico sobre BILINGÜISMO- que coordine todas las actuaciones de las ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES de los Colegios e IES PÚBLICOS BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.
Por todo lo anteriormente expuesto a partir de este momento este GRUPO DE TRABAJO de la FAPA GINER DE LOS RIOS analizará todas las necesidades educativas, problemáticas actuales y de futuro, así como estudiarán todas las propuestas e iniciativas en la defensa de la calidad educativa y el buen funcionamiento de los PROGRAMAS BILINGÜES que se imparten en la COMUNIDAD DE MADRID en todas las etapas educativas.
Desde la COMISIÓN AMPA BRITISH agradecemos la iniciativa de la JORNADA BILINGÜE promovida por la FAPA GINER DE RIOS, así como los acuerdos adoptados que consideramos serán muy importantes de cara al futuro del bilingüismo en nuestra Comunidad.
En representación padres y madres:
COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
AMPA del IES Villa de Vallecas.
viernes, 22 de octubre de 2010
NOTA DE PRENSA REUNIÓN GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA
LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID SE REÚNE CON EL GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA EN LA ASAMBLEA DE MADRID.
20 de octubre de 2010
La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID ha mantenido una reunión en el día de hoy con representantes del Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid.
Esta reunión se encuentra dentro de las diferentes iniciativas que la COMISIÓN AMPA BRITISH ha adoptado desde el pasado mes de Julio (reunión Directores Centros Educativos, reunión representantes Consejería de Educación, reunión Sr. Defensor del Menor, carta Presidenta de la Comunidad de Madrid) ya que consideramos en estos momentos pertinente y relevante mantener encuentros con los diferentes Grupos parlamentarios de la Asamblea de Madrid, a los cuales queremos dirigirnos para exponerles los problemas educativos a los que se exponen nuestros alumnos en nuestros centros educativos al día de hoy.
La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid ha informado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista del malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo -proceso
selectivo- de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA a partir del curso 2010-2011.
En la reunión mantenida la Comisión Ampa British ha presentado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista los resultados finales de la -prueba selectiva- realizada por la Universidad Cambridge a los alumnos de 6º Primaria en los centros educativos públicos del PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL , que ha motivado que solamente el 60% de nuestros hijos hayan podido acceder finalmente a la SECCIÓN BILINGÜE, mientras que un 40% se han visto relegados a estudiar en la opción PROGRAMA (5 horas semanales en inglés).
Llegado a este punto hemos resaltado que todos los alumnos que accedían a los IES PÚBLICOS BILINGÜES a SECUNDARIA desde el año 2004 hasta este curso 2010-2011 estudiaban en la SECCIÓN LINGÜÍSTICA del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL, con lo cual denunciamos una pérdida importante de DERECHOS y CALIDAD en la enseñanza pública bilingüe que recibirán a partir de este momento nuestros hijos.
Otro punto importante e inquietante que hemos planteado desde la COMISIÓN AMPA BRITISH en esta reunión es la admisión para el próximo curso 2011-2012 de nuestros alumnos de 6º en los IES PÚBLICOS BILINGÜES de SECUNDARIA, ya que entendemos que no hay garantías al día de hoy de que existan suficientes plazas para que nuestros hijos puedan continuar sus estudios en EDUCACIÓN SECUNDARIA en los IES BILINGÜES adscritos, con lo cual se corre el riesgo de no cubrir la demanda que se va a producir con la llegada de nuevos centros públicos bilingües que terminan el ciclo de primaria en el próximo curso y la falta de habilitación de nuevos IES BILINGÜES, así como la necesidad de poder contar con el Profesorado bilingüe cualificado y necesario para todos los centros de la COMUNIDAD DE MADRID.
Para finalizar la COMISIÓN AMPA BRITISH ha expresado al Grupo Socialista los puntos más relevantes de nuestras reivindicaciones:
1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que se suprima la –nota de corte- planteada por la Consejería de Educación.
6. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
7. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
9. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.
Recogiendo nuestras reclamaciones el Grupo Parlamentario socialista ha realizado una pregunta en la Comisión de Educación realizada en el día de hoy sobre el motivo de la eliminación por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN del Convenio MEC/ BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Aprovechamos la ocasión para agradecer al Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid su interés y la atención prestada.
En representación padres y madres:
COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
− AMPA del IES Villa de Vallecas.
20 de octubre de 2010
La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID ha mantenido una reunión en el día de hoy con representantes del Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid.
Esta reunión se encuentra dentro de las diferentes iniciativas que la COMISIÓN AMPA BRITISH ha adoptado desde el pasado mes de Julio (reunión Directores Centros Educativos, reunión representantes Consejería de Educación, reunión Sr. Defensor del Menor, carta Presidenta de la Comunidad de Madrid) ya que consideramos en estos momentos pertinente y relevante mantener encuentros con los diferentes Grupos parlamentarios de la Asamblea de Madrid, a los cuales queremos dirigirnos para exponerles los problemas educativos a los que se exponen nuestros alumnos en nuestros centros educativos al día de hoy.
La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid ha informado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista del malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo -proceso
selectivo- de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA a partir del curso 2010-2011.
En la reunión mantenida la Comisión Ampa British ha presentado a los representantes del Grupo Parlamentario Socialista los resultados finales de la -prueba selectiva- realizada por la Universidad Cambridge a los alumnos de 6º Primaria en los centros educativos públicos del PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL , que ha motivado que solamente el 60% de nuestros hijos hayan podido acceder finalmente a la SECCIÓN BILINGÜE, mientras que un 40% se han visto relegados a estudiar en la opción PROGRAMA (5 horas semanales en inglés).
Llegado a este punto hemos resaltado que todos los alumnos que accedían a los IES PÚBLICOS BILINGÜES a SECUNDARIA desde el año 2004 hasta este curso 2010-2011 estudiaban en la SECCIÓN LINGÜÍSTICA del CONVENIO MEC/BRITISH COUNCIL, con lo cual denunciamos una pérdida importante de DERECHOS y CALIDAD en la enseñanza pública bilingüe que recibirán a partir de este momento nuestros hijos.
Otro punto importante e inquietante que hemos planteado desde la COMISIÓN AMPA BRITISH en esta reunión es la admisión para el próximo curso 2011-2012 de nuestros alumnos de 6º en los IES PÚBLICOS BILINGÜES de SECUNDARIA, ya que entendemos que no hay garantías al día de hoy de que existan suficientes plazas para que nuestros hijos puedan continuar sus estudios en EDUCACIÓN SECUNDARIA en los IES BILINGÜES adscritos, con lo cual se corre el riesgo de no cubrir la demanda que se va a producir con la llegada de nuevos centros públicos bilingües que terminan el ciclo de primaria en el próximo curso y la falta de habilitación de nuevos IES BILINGÜES, así como la necesidad de poder contar con el Profesorado bilingüe cualificado y necesario para todos los centros de la COMUNIDAD DE MADRID.
Para finalizar la COMISIÓN AMPA BRITISH ha expresado al Grupo Socialista los puntos más relevantes de nuestras reivindicaciones:
1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que se suprima la –nota de corte- planteada por la Consejería de Educación.
6. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
7. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
9. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.
Recogiendo nuestras reclamaciones el Grupo Parlamentario socialista ha realizado una pregunta en la Comisión de Educación realizada en el día de hoy sobre el motivo de la eliminación por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN del Convenio MEC/ BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA.
Aprovechamos la ocasión para agradecer al Grupo Socialista en la Asamblea de Madrid su interés y la atención prestada.
En representación padres y madres:
COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos.
− AMPA del IES Villa de Vallecas.
martes, 5 de octubre de 2010
NOTA DE PRENSA REUNION CONSEJERIA DE EDUCACION
LA COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID HA MANTENIDO UNA REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, SIN RESULTADOS NI RECTIFICACION ANTE NUESTRAS PETICIONES.
La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID mantuvo una reunión el pasado jueves, 23 de septiembre de 2010, con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid hemos informado al Sr. Director General de nuestro malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo procedimiento selectivo de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA para el curso 2010-2011, recientemente inaugurado.
PUNTO 1: ELIMINACIÓN PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.
* Dicho proceso se ha iniciado con los alumnos procedentes de Primaria. La nueva fórmula de bilingüismo contempla dos velocidades (SECCIÓN BILINGÜE o PROGRAMA).
• Muchos alumnos del Programa MEC/British Council se verán relegados a estudiar en el PROGRAMA BILINGÜE (sólo 5 horas semanales en lengua inglesa) y NO en las SECCIÓN BILINGÜE (que es el programa más parecido al que accedían nuestros hijos en años anteriores), entendiendo que es un retroceso en la calidad educativa del PROYECTO BILINGÜE de SECUNDARIA.
• Con esta decisión unilateral de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN nuestros hijos se verán privados de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria el mismo currículo integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria.
• Se niega la posibilidad de que convivieran el nuevo Programa Bilingüe planteado por la Comunidad y el ya consolidado Programa del MEC/British Council, como ocurre en otras comunidades (por ejemplo, Castilla y León).
La Comisión AMPA British no comparte los motivos expuestos por la DIRECCIÓN GENERAL
DE MEJORA por los excelentes resultados académicos obtenidos desde el año 2004 en los 10 IES BILINGÜES adscritos al PROGRAMA MEC/BRITISH en Educación Secundaria.
PUNTO 2: NUEVO PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE ACCESO CREADO POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a los IES BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.
* LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN informó en marzo a los centros educativos de una prueba externa de inglés OBLIGATORIA a todos los niños de 6.º de PRIMARIA. Esta prueba iba a ser orientadora y finalmente ha sido determinante SELECTIVA y excluyente –todo ello en la etapa de educación obligatoria– planteándola como nota de corte.
• Este examen se ha realizado a través de una empresa externa (Universidad de Cambridge)que ha supuesto un alto coste económico –e innecesario– con cargo a los fondos destinados a Educación, al que hay que añadir la campaña publicitaria en medios “Yes, we want” (sic) que costó 2.000.000 de euros.
• Esta prueba de nivel de inglés está preparada para un currículo diferente al que estudian nuestros hijos en el PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL, por lo que supone un esfuerzo adicional y una reprogramación especial en los centros para preparar a los alumnos.
• Tampoco se han establecido mecanismos para poder revisar y reclamar si fuera conveniente dichas calificaciones. El resultado de la prueba es inamovible sin posibilidad de realizar una posterior prueba de recuperación.
• Esta decisión contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCM el pasado 6 de julio, en su apartado quinto, sección tercera que regula la admisión de alumnos dice: “…..El equipo directivo del centro determinará la incorporación de lumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de de la prueba externad de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos….”
• Anteriormente se tenía en cuenta el EXPEDIENTE ACADÉMICO del alumno, la opinión del tutor, de los jefes de estudios de los centros y además la prueba de nivel del British Council.
A la COMISIÓN AMPA BRITISH nos preocupa la limitación de plazas para las SECCIONES
BILINGÜES para el próximo curso 2011-2012, motivado por el importante número de NUEVOS CENTROS BILINGÜES que acabarán la PRIMARIA el próximo mes de junio 2011, con lo que no podría ser asumible la matriculación de alumnos con el número de IES bilingües actuales, sin haberse llevado a cabo un procedimiento de habilitación de nuevos IES BILINGÜES pendiente hasta el día de hoy.
Por todo lo anteriormente expuesto desde la COMISIÓN AMPA BRITISH hemos manifestado
nuestro malestar y preocupación sin ver hasta el día de hoy intención de RECTIFICACIÓN por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Nuestras reclamaciones las hemos realizado a la propia CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN (Viceconsejería y Dirección General de Mejora de Calidad de la Enseñanza), a la OFICINA DEL DEFENSOR DEL MENOR (de la cual estamos esperando respuesta y resolución a nuestro expediente) y a la PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (de la que no hemos
recibido contestación a nuestro escrito). Son:
1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11 de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
6. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
7. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.
Por otro lado quisiéramos informar que se han aprobado en la mayoría de CONSEJOS ESCOLARES de los CENTROS PÚBLICOS BILINGÜES BRITISH COUNCIL de la COMUNIDAD DE MADRID una resolución donde se recogen los puntos anteriormente expuestos. Es decir, la Comunidad Educativa (padres, claustro de profesores y directiva de los centros) apoyan las reivindicaciones de la COMISIÓN AMPA BRITISH.
A partir de este momento, ante la postura INMOVILISTA mostrada sobre este grave asunto por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, visualizada en la última reunión mantenida con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA, la COMISIÓN AMPA BRITISH va a continuar trabajando en la DEFENSA DE LOS INTERESES Y DERECHOS DE NUESTROS HIJOS. Para ello realizará todas las gestiones que se consideren necesarias para informar y movilizar a toda la COMUNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE de la REGIÓN DE MADRID.
En representación padres y madres:
COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
La COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID mantuvo una reunión el pasado jueves, 23 de septiembre de 2010, con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA DE LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID.
La Comisión AMPA de los 10 colegios públicos British Council de la Comunidad de Madrid hemos informado al Sr. Director General de nuestro malestar e inquietud ante la decisión de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN de eliminar el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL en EDUCACIÓN SECUNDARIA, así como del nuevo procedimiento selectivo de acceso a los INSTITUTOS BILINGÜES de SECUNDARIA para el curso 2010-2011, recientemente inaugurado.
PUNTO 1: ELIMINACIÓN PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.
* Dicho proceso se ha iniciado con los alumnos procedentes de Primaria. La nueva fórmula de bilingüismo contempla dos velocidades (SECCIÓN BILINGÜE o PROGRAMA).
• Muchos alumnos del Programa MEC/British Council se verán relegados a estudiar en el PROGRAMA BILINGÜE (sólo 5 horas semanales en lengua inglesa) y NO en las SECCIÓN BILINGÜE (que es el programa más parecido al que accedían nuestros hijos en años anteriores), entendiendo que es un retroceso en la calidad educativa del PROYECTO BILINGÜE de SECUNDARIA.
• Con esta decisión unilateral de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN nuestros hijos se verán privados de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria el mismo currículo integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria.
• Se niega la posibilidad de que convivieran el nuevo Programa Bilingüe planteado por la Comunidad y el ya consolidado Programa del MEC/British Council, como ocurre en otras comunidades (por ejemplo, Castilla y León).
La Comisión AMPA British no comparte los motivos expuestos por la DIRECCIÓN GENERAL
DE MEJORA por los excelentes resultados académicos obtenidos desde el año 2004 en los 10 IES BILINGÜES adscritos al PROGRAMA MEC/BRITISH en Educación Secundaria.
PUNTO 2: NUEVO PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE ACCESO CREADO POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN a los IES BILINGÜES de la COMUNIDAD DE MADRID.
* LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN informó en marzo a los centros educativos de una prueba externa de inglés OBLIGATORIA a todos los niños de 6.º de PRIMARIA. Esta prueba iba a ser orientadora y finalmente ha sido determinante SELECTIVA y excluyente –todo ello en la etapa de educación obligatoria– planteándola como nota de corte.
• Este examen se ha realizado a través de una empresa externa (Universidad de Cambridge)que ha supuesto un alto coste económico –e innecesario– con cargo a los fondos destinados a Educación, al que hay que añadir la campaña publicitaria en medios “Yes, we want” (sic) que costó 2.000.000 de euros.
• Esta prueba de nivel de inglés está preparada para un currículo diferente al que estudian nuestros hijos en el PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL, por lo que supone un esfuerzo adicional y una reprogramación especial en los centros para preparar a los alumnos.
• Tampoco se han establecido mecanismos para poder revisar y reclamar si fuera conveniente dichas calificaciones. El resultado de la prueba es inamovible sin posibilidad de realizar una posterior prueba de recuperación.
• Esta decisión contraviene la “ORDEN 3331/2010, de 11 de junio, por la que se regulan los institutos bilingües de la Comunidad de Madrid”, publicada en el BOCM el pasado 6 de julio, en su apartado quinto, sección tercera que regula la admisión de alumnos dice: “…..El equipo directivo del centro determinará la incorporación de lumnos a la Sección bilingüe de acuerdo con el expediente académico, los resultados de de la prueba externad de inglés de sexto curso de Educación Primaria de los colegios públicos bilingües y de la prueba de conocimientos y destrezas indispensables, y con cualquier otro criterio objetivo que comporte la comprobación del nivel de conocimientos de inglés de los nuevos alumnos….”
• Anteriormente se tenía en cuenta el EXPEDIENTE ACADÉMICO del alumno, la opinión del tutor, de los jefes de estudios de los centros y además la prueba de nivel del British Council.
A la COMISIÓN AMPA BRITISH nos preocupa la limitación de plazas para las SECCIONES
BILINGÜES para el próximo curso 2011-2012, motivado por el importante número de NUEVOS CENTROS BILINGÜES que acabarán la PRIMARIA el próximo mes de junio 2011, con lo que no podría ser asumible la matriculación de alumnos con el número de IES bilingües actuales, sin haberse llevado a cabo un procedimiento de habilitación de nuevos IES BILINGÜES pendiente hasta el día de hoy.
Por todo lo anteriormente expuesto desde la COMISIÓN AMPA BRITISH hemos manifestado
nuestro malestar y preocupación sin ver hasta el día de hoy intención de RECTIFICACIÓN por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN.
Nuestras reclamaciones las hemos realizado a la propia CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN (Viceconsejería y Dirección General de Mejora de Calidad de la Enseñanza), a la OFICINA DEL DEFENSOR DEL MENOR (de la cual estamos esperando respuesta y resolución a nuestro expediente) y a la PRESIDENTA DE LA COMUNIDAD DE MADRID (de la que no hemos
recibido contestación a nuestro escrito). Son:
1. Que se tenga en cuenta la posibilidad de restablecer el PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL y el CURRÍCULO INTEGRADO desde el primer curso de EDUCACIÓN SECUNDARIA.
2. Que se cumpla el artículo quinto apartado tercero de la orden 3331/2010 de 11 de junio, publicada el pasado 6 de julio en el BOCM, respecto al procedimiento de admisión de alumnos.
3. Que no se realice una prueba de SELECTIVIDAD en la etapa de EDUCACIÓN OBLIGATORIA, por parte de una empresa externa.
4. Que se dejen sin efecto los resultados de la prueba de nivel externa como único elemento de evaluación, y pase a ser un elemento consultivo y orientador.
5. Que la mayoría de los alumnos admitidos en los IES BILINGÜES curse sus estudios en la modalidad de SECCIÓN LINGÜÍSTICA.
6. Que se informe a los padres de los resultados de la prueba de nivel externa.
7. La creación de un procedimiento de revisión y reclamación de los resultados de la prueba de nivel externa.
8. Y finalmente, como padres entendemos que los más importante es defender una ENSEÑANZA PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD en todas las etapas educativas.
Por otro lado quisiéramos informar que se han aprobado en la mayoría de CONSEJOS ESCOLARES de los CENTROS PÚBLICOS BILINGÜES BRITISH COUNCIL de la COMUNIDAD DE MADRID una resolución donde se recogen los puntos anteriormente expuestos. Es decir, la Comunidad Educativa (padres, claustro de profesores y directiva de los centros) apoyan las reivindicaciones de la COMISIÓN AMPA BRITISH.
A partir de este momento, ante la postura INMOVILISTA mostrada sobre este grave asunto por parte de la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, visualizada en la última reunión mantenida con la DIRECCIÓN GENERAL DE MEJORA DE CALIDAD DE LA ENSEÑANZA, la COMISIÓN AMPA BRITISH va a continuar trabajando en la DEFENSA DE LOS INTERESES Y DERECHOS DE NUESTROS HIJOS. Para ello realizará todas las gestiones que se consideren necesarias para informar y movilizar a toda la COMUNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE de la REGIÓN DE MADRID.
En representación padres y madres:
COMISIÓN AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
− AMPA del CEIP Ciudad de Jaén. Madrid
− AMPA del CEIP El Quijote. Madrid
− AMPA del CEIP San Juan Bautista. Madrid
− AMPA del CEIP Parque de Lisboa. Alcorcón
− AMPA del CEIP José Bergamín Gutiérrez. Boadilla del Monte
− AMPA del CEIP Félix Rodríguez de la Fuente. Coslada
− AMPA del CEIP Cervantes. Fuenlabrada
− AMPA del CEIP Severo Ochoa. Getafe
− AMPA del CEIP Pío Baroja. Leganés
− AMPA del CEIP Julio Pinto Gómez. Tres Cantos
miércoles, 15 de septiembre de 2010
DISCURSO INAGURACIÓN CURSO ESCOLAR AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón)
Buenos días:
Como representante de las madres y padres del Colegio Público Parque de Lisboa y, en general, de las madres y padres de Alcorcón, quiero expresar mi satisfacción por compartir con ustedes este acto de inauguración del curso escolar.
Todos los que estamos aquí hoy afrontamos, con alegría pero también con inquietud, una etapa más en el proceso de formación de nuestros hijos, y lo hacemos en el marco de la escuela pública.
Un escuela pública que, un año más, comienza el curso bajo la lupa, acosada por negativos titulares periodísticos y cínicas declaraciones. En ellas, algunos se lamentan de sus carencias al mismo tiempo que anuncian recortes presupuestarios o salariales.
En un momento en el que se plantean nuevos modelos de crecimiento económico para salir de la crisis basados en la inversión en molinos de viento, es frustrante comprobar cómo la inversión en la formación de nuestros hijos, que son el principal activo de este país, no es todo lo decidida que debiera.
Y no hablo sólo de una inversión económica, sino también de una inversión de inteligencia y responsabilidad que mantenga la educación pública, que es la de todos, a salvo de los caprichosos designios de esos nuevos dioses llamados “Mercados” o de estériles debates políticos en los que la formación de nuestros hijos se utiliza como arma arrojadiza.
En el Colegio Parque de Lisboa conocemos bien hasta qué punto las decisiones políticas equivocadas pueden poner en peligro la formación y el futuro de nuestros hijos. Una de esas decisiones les privará de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria con el mismo Currículo Integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria. Este Currículo ha proporcionado buenos resultados y éxitos académicos desde 1996, año en el que se inició el Programa British Council al que pertenece nuestro centro educativo.
Por ello, los representantes de las madres y los padres de este centro, junto al resto de integrantes de la COMISION AMPA de Colegios Públicos adscritos al PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID nos hemos visto obligados a acudir al defensor del menor de la Comunidad de Madrid en busca de apoyo.
Un apoyo que -es de justicia decirlo- hemos hallado en el Ayuntamiento de Alcorcón y que esperamos que se mantenga durante este difícil año.
También quiero agradecer al Ayuntamiento de Alcorcón, representado hoy en la persona del Excelentísimo Señor Alcalde, su decidida apuesta por las nuevas tecnologías de la información y la introducción en las aulas de nuevas herramientas educativas que todos esperamos contribuyan a facilitar la labor de profesores y alumnos.
Ojalá que las ideas de progreso e innovación que asociamos al nuevo contexto digital impregnen nuestro actual modelo educativo para que se adapte, con mayor celeridad y eficacia, a las exigencias de la sociedad del futuro y, también, a los anhelos de felicidad y desarrollo personal de nuestros hijos.
En este sentido, me gustaría destacar también que el uso de nuevas herramientas docentes en las aulas supone un nuevo reto para los profesores, que deberán modificar muchas de sus inercias profesionales, adoptando nuevas metodologías de trabajo.
En un contexto discursivo en el que es frecuente escuchar voces que desprecian, de forma genérica e injusta, al funcionariado, creo que las madres y padres de los colegios públicos debemos destacar una vez más la labor de nuestros profesores. Unos funcionarios que, en su inmensa mayoría y a pesar de las dificultades, se enfrentan a los retos que plantea cada nuevo curso desde el compromiso y la profesionalidad.
Para finalizar mi intervención, quiero hacer referencia a una certera reflexión que el humorista gráfico El Roto hizo recientemente en las páginas de un periódico. En una viñeta, aparecía una madre junto a su hijo a la puerta del colegio y ella decía: “Recuerda que para tu futuro lo más importante no es lo que aprendas, sino con quién te sientas”.
Pues bien, si ese dibujo refleja en algo el entorno educativo y socio-económico en el que crecen nuestros hijos, está en nuestros manos cambiar una situación que limita sus posibilidades de desarrollo personal y profesional. Y para que ese cambio se pueda producir es fundamental contar con una escuela pública de calidad que reciba el apoyo, decidido y activo, de todos los que integramos la comunidad escolar.
Muchas gracias
Como representante de las madres y padres del Colegio Público Parque de Lisboa y, en general, de las madres y padres de Alcorcón, quiero expresar mi satisfacción por compartir con ustedes este acto de inauguración del curso escolar.
Todos los que estamos aquí hoy afrontamos, con alegría pero también con inquietud, una etapa más en el proceso de formación de nuestros hijos, y lo hacemos en el marco de la escuela pública.
Un escuela pública que, un año más, comienza el curso bajo la lupa, acosada por negativos titulares periodísticos y cínicas declaraciones. En ellas, algunos se lamentan de sus carencias al mismo tiempo que anuncian recortes presupuestarios o salariales.
En un momento en el que se plantean nuevos modelos de crecimiento económico para salir de la crisis basados en la inversión en molinos de viento, es frustrante comprobar cómo la inversión en la formación de nuestros hijos, que son el principal activo de este país, no es todo lo decidida que debiera.
Y no hablo sólo de una inversión económica, sino también de una inversión de inteligencia y responsabilidad que mantenga la educación pública, que es la de todos, a salvo de los caprichosos designios de esos nuevos dioses llamados “Mercados” o de estériles debates políticos en los que la formación de nuestros hijos se utiliza como arma arrojadiza.
En el Colegio Parque de Lisboa conocemos bien hasta qué punto las decisiones políticas equivocadas pueden poner en peligro la formación y el futuro de nuestros hijos. Una de esas decisiones les privará de la posibilidad de continuar sus estudios en Secundaria con el mismo Currículo Integrado que venían estudiando desde Educación Infantil y Primaria. Este Currículo ha proporcionado buenos resultados y éxitos académicos desde 1996, año en el que se inició el Programa British Council al que pertenece nuestro centro educativo.
Por ello, los representantes de las madres y los padres de este centro, junto al resto de integrantes de la COMISION AMPA de Colegios Públicos adscritos al PROGRAMA MEC BRITISH COUNCIL DE LA COMUNIDAD DE MADRID nos hemos visto obligados a acudir al defensor del menor de la Comunidad de Madrid en busca de apoyo.
Un apoyo que -es de justicia decirlo- hemos hallado en el Ayuntamiento de Alcorcón y que esperamos que se mantenga durante este difícil año.
También quiero agradecer al Ayuntamiento de Alcorcón, representado hoy en la persona del Excelentísimo Señor Alcalde, su decidida apuesta por las nuevas tecnologías de la información y la introducción en las aulas de nuevas herramientas educativas que todos esperamos contribuyan a facilitar la labor de profesores y alumnos.
Ojalá que las ideas de progreso e innovación que asociamos al nuevo contexto digital impregnen nuestro actual modelo educativo para que se adapte, con mayor celeridad y eficacia, a las exigencias de la sociedad del futuro y, también, a los anhelos de felicidad y desarrollo personal de nuestros hijos.
En este sentido, me gustaría destacar también que el uso de nuevas herramientas docentes en las aulas supone un nuevo reto para los profesores, que deberán modificar muchas de sus inercias profesionales, adoptando nuevas metodologías de trabajo.
En un contexto discursivo en el que es frecuente escuchar voces que desprecian, de forma genérica e injusta, al funcionariado, creo que las madres y padres de los colegios públicos debemos destacar una vez más la labor de nuestros profesores. Unos funcionarios que, en su inmensa mayoría y a pesar de las dificultades, se enfrentan a los retos que plantea cada nuevo curso desde el compromiso y la profesionalidad.
Para finalizar mi intervención, quiero hacer referencia a una certera reflexión que el humorista gráfico El Roto hizo recientemente en las páginas de un periódico. En una viñeta, aparecía una madre junto a su hijo a la puerta del colegio y ella decía: “Recuerda que para tu futuro lo más importante no es lo que aprendas, sino con quién te sientas”.
Pues bien, si ese dibujo refleja en algo el entorno educativo y socio-económico en el que crecen nuestros hijos, está en nuestros manos cambiar una situación que limita sus posibilidades de desarrollo personal y profesional. Y para que ese cambio se pueda producir es fundamental contar con una escuela pública de calidad que reciba el apoyo, decidido y activo, de todos los que integramos la comunidad escolar.
Muchas gracias
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