NOTA DE PRENSA PLATAFORMA AMPA BRITISH CASTILLA LA MANCHA

Toledo 21 de Octubre 2011

Nota de prensa

La Junta de Comunidades de Castilla La Mancha tiene que garantizar que se cumplen las condiciones suficientes para el desarrollo del “Currículo Integrado” en los centros públicos adscritos al Programa British Council para continuar dentro del Convenio MEC- BRITISH COUNCIL

El viernes 21 de octubre, representantes de las AMPAS de los siete colegios de CLM y de la Plataforma Nacional Ampas British, adscritos al Proyecto MEC-British Council, mantuvieron una reunión con representantes del Ministerio de Educación y del British Council. Tras dos horas y media de conversaciones, llegaron a las siguientes conclusiones:

1- El British Council asegura que en los centros de Castilla La Mancha el proyecto educativo queda desvirtuado al eliminar la figura del asesor lingüístico, una de las bases del proyecto, junto con el curriculum integrado y la formación del profesorado, y muestran su intención de seguir manteniendo el apoyo institucional mientras se mantengan las condiciones establecidas en el Convenio.

2- El Ministerio de Educación, como la institución que, junto el British Council, vela por el cumplimiento del proyecto, ha solicitado a la Consejería de Educación que aporte la información necesaria de cada centro para comprobar si se cumplen los requisitos de calidad establecidos en similares condiciones, y ha informado que realizarán inspecciones conjuntas a los centros para comprobar si la calidad del proyecto ha sufrido mermas, ya que actualmente desconocen cómo se van a realizar las funciones de asesoramiento y de formación del profesorado, por lo que exigen a la Consejería el cumplimiento de lo establecido en el Convenio a este respecto, ya que de lo contrario los centros de CLM estarían fuera del mismo.

Por lo demás los padres ya podemos constatar que:

1. En estos momentos no hay normalidad en nuestros centros educativos, ya que observamos una importante merma en la calidad educativa que reciben nuestros hijos.

2. Desajustes en nuestros centros educativos a la hora de desarrollar el “currículo integrado”

3. Se está poniendo en grave riesgo la continuidad del Proyecto Educativo MEC BRITISH en la Comunidad de CLM, ya que en estos momentos no se puede garantizar que se cumpla el “Currículo Integrado” en nuestros centros educativos.

4. La Junta de Comunidades de Castilla La Mancha tiene que demostrar que se dan las condiciones educativas que se exigen en el Convenio MEC BRITISH COUNCIL.

5. Hemos perdido la garantía profesional que ofrecían los Asesores Lingüísticos al Programa MEC BRITISH COUNCIL:
a. Formar al profesorado especialista nacional.
b. Interactuar en lengua inglesa con el alumnado.
c. Garantizar que se imparte eficientemente el Currículo integrado.

6. Los profesores interinos, contratados para sustituir a los Asesores Lingüísticos, no pueden suplir ni sustituir la figura del Asesor Lingüístico, ni por preparación ni por experiencia.

7. Los profesores interinos contratados para sustituir a los Asesores Lingüísticos no pueden formar ni asesorar a los profesores especialistas por desconocimiento del “currículo integrado”, ni tampoco estos últimos podrían hacerlo con los interinos.

Por la gravedad de la situación anteriormente expuesta, desde la Plataforma AMPA BRITISH de CLM solicitamos urgentemente a la Consejería de Educación que tome en consideración los siguientes puntos y se tomen las siguientes medidas correctoras:

1. Ante lo que entendemos como una dejadez de funciones por parte de la Consejería de Educación de CLM y las graves consecuencias de la decisión adoptada el pasado 1 de Septiembre, decisión que afecta ya negativamente a alumnos, padres, docentes así como indirectamente a las instituciones garantes del Programa, el Ministerio de Educación y British Council, se tenga en
consideración la posibilidad de mantener una reunión urgente de la Plataforma AMPA BRITISH con la Sra. de Cospedal (Presidenta y máxima responsable de Junta de Comunidades de Castilla La Mancha) para buscar una rápida solución al conflicto. Dicha reunión ya ha sido solicitada por escrito y sin contestación en estos momentos ni por parte de la Consejería de Educación, ni de la Presidencia.

2. Solicitamos la vuelva inmediata a la situación anterior al 1 de Septiembre del 2011.

3. Solicitamos la restitución inmediata a sus puestos de trabajo de los (25) Asesores Lingüísticos propuestos para el curso 2011-2012 en nuestros centros educativos.

4. Pedimos un compromiso escrito de la Junta de Comunidades Castilla La Mancha de la continuidad del Convenio y Programa MEC BRITISH COUNCIL en los centros educativos adscritos de la región de CLM.

Los padres y madres de la Plataforma AMPA BRITISH seguiremos adoptando las medidas e iniciativas que consideremos oportunas en defensa de los intereses y la educación de nuestros hijos. Necesitamos que se vuelva a la normalidad educativa de nuestros colegios lo antes posible, necesitamos que la Consejería de Educación rectifique ¡YA!, PORQUE la continuidad del Proyecto educativo MEC BRITISH COUNCIL en CLM está en juego en estos momentos, y los padres no pararemos hasta que se nos garantice su continuidad en los términos firmados en el
CONVENIO MEC BRITISH COUNCIL.

PLATAFORMA AMPA BRITISH CASTILLA LA MANCHA

SITUACIÓN COLEGIOS PROYECTO BRITISH CASTILLA LA MANCHA

Estimados padres y madres,

Queremos poner en vuestro conocimiento de los problemas que tenemos en los 7 colegios adscritos a nuestro PROYECTO EDUCATIVO BILINGÜE MEC BRITISH COUNCIL en la COMUNIDAD DE CASTILLA LA MANCHA.

Para vuestra información nos hemos encontrado con la sorpresa de que el pasado día 1 de Septiembre la Consejería de Educación de forma unilateral comunicó a los 25 Asesores Lingüísticos (algunos mediante SMS) que estaban previamente seleccionados por el MEC BRITISH COUNCIL para este curso 2011-2012, de la NO CONTRATACIÓN o rescinsión laboral.

No se ha tenido en cuenta el daño que esta decisión pudiera tener para los alumnos de nuestros centros vecinos, así como la repercusión en la calidad de este PROGRAMA EDUCATIVO y la continuidad de este PROYECTO BILINGÜE PIONERO a nivel nacional en el futuro.

Estamos colaborando con nuestros compañeros, con nuestras AMPAS y para ello vamos a constituir la PLATAFORMA NACIONAL AMPA BRITISH.

Tenemos que defender conjuntamente los ataques que tenga nuestro PROYECTO BRITISH en cualquier zona geográfica.

Os seguiremos informando de los avances que se vayan produciendo.
COMISIÓN AMPA BRITISH

PREMIO GLOBAL CLASSROOM ALUMNA BRITISH COUNCIL(IES JOSE LUIS SAMPEDRO)

Un año más uno de nuestros alumn@s que estudian en uno de nuestros Centros donde se imparte el Programa MEC BRITISH COUNCIL es premiada y reconocida publicamente por su nivel en el aprendizaje de la lengua inglesa. Enhorabuena a la alumna de 14 años, a sus profesores, al IES JOSE LUIS SAMPEDRO y al CEIP JULIO PINTO de Tres Cantos.

Este éxito educativo nos anima, nos reafirma y nos dan fuerzas renovadas para seguir trabajando desde la -Comision AMPA British- en la defensa de nuestro Proyecto Educativo.

¡La enseñanza Pública puede y debe seguir siendo de calidad!

http://www.gentedigital.es/tres-cantos/noticia/583757/una-alumna-tricantina-consigue-el-premio-best-position-paper-en-naciones-unidas/

NOTA DE PRENSA: ENTREGA FIRMAS CAMBRIDGE CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN COMUNIDAD DE MADRID

COMISION AMPA COLEGIOS PÚBLICOS BRITISH COUNCIL COMUNIDAD DE MADRID
Nota de prensa 5/5/2011


LA COMISION AMPA BRITISH ENTREGA CERCA DE 3.000 FIRMAS A LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PARA SOLICITAR LA ELIMINACIÓN DE LA PRUEBA CAMBRIDGE Y SU NOTA DE CORTE COMO ÚNICO ELEMENTO DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO
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5 de mayo de 2011


La COMISIÓN AMPA BRITISH de los Centros Públicos de Educación Infantil y Primaria del PROGRAMA MEC/BRITISH COUNCIL de la Comunidad de Madrid, HEMOS HECHO ENTREGA DE CERCA DE 3.00O FIRMAS recogidas entre nuestros padres y madres exigiendo a la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid que atienda las siguientes peticiones que a continuación detallamos:

1. La ELIMINACIÓN de la prueba -SELECTIVA- externa de la Institución Cambridge y su nota de corte como único elemento de selección para el acceso de los Alumnos de 6º de primaria a las Secciones y Programas en los IES BILINGÜES de la Comunidad de Madrid.

a. Que los resultados obtenidos de cualquier prueba –externa- que se realice, DEBEN de SER SIEMPRE ORIENTATIVOS, un elemento más a la hora de tomar una futura decisión sobre el nivel educativo al que deben optar nuestro alumnado, y NO DEFINITIVOS, tal y como sucede en la actualidad. Entendemos además que la Administración en este punto pudiera llegar a ser intervencionista, determinando finalmente el número de alumnos que pueden y deben estudiar -o no- en las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües de Secundaria.

b. La prueba CAMBRIDGE NO PUEDE CONDICIONAR a los alumnos de 6º curso, a los centros públicos educativos y a sus docentes; los cuales dejan de impartir parte de los contenidos de la programación anual, teniendo que utilizar muchas horas lectivas del curso, para realizar una “preparación individual” con el único objetivo que nuestros hijos estén preparados para superar la prueba CAMBRIDGE propuesta por la Consejería de Educación.

2. Que, para el acceso a las Secciones Lingüísticas de los IES Bilingües, se mantenga el mismo proceso de valoración y selección que se venía realizando entre los años 2004 y 2010:

• El EXPEDIENTE ACADÉMICO y las EVALUACIONES CONTINUADAS realizadas por los alumnos.
• La opinión de los equipos directivos, docentes/educadores y padres.
• La prueba propuesta por el MEC British Council.

3. Que sea tenido en cuenta nuevamente el EXAMEN ESPECÍFICO del MEC/BRITISH COUNCIL como prueba orientativa externa de inglés que nuestros alumnos de 6º realizan a la finalización del ciclo de Primaria, ya que la norma de la Comunidad de Madrid 3331/2010 de 11 de Junio no puntualiza o especifica el nombre de prueba –externa- o la Institución que debe realizarla.

• Desde el año 2004, fecha que sale la primera promoción del MEC British Council de nuestros centros educativos de Primaria, dicho examen evalúa el nivel alcanzado por los niños y niñas de 6º curso que estudian -el currículo integrado- que se imparte en el Programa Educativo Bilingüe MEC/BRITISH COUNCIL. Además esta prueba es realizada por los propios docentes del centro público, y lo más importante, es gratuita.

4. Solicitamos la GRATUIDAD de cualquier tipo de pruebas externas que se realicen en la Etapa Obligatoria de Educación Primaria, que no supongan en ningún caso coste alguno ni para los padres ni para los centros educativos públicos, que por dicho motivo van a ver mermado su presupuesto para bilingüismo:

a. No aceptamos y nos oponemos como padres y madres, a la propuesta realizada por parte de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid a nuestros centros educativos para este curso 2011, por el cual deben a priori abonar el 50% del importe total (72€) por cada alumno de la Prueba Externa Obligatoria del Cambridge.
b. El pequeño presupuesto para bilingüismo que tienen nuestros colegios públicos no debe ni puede gastarse para pagar la prueba –selectiva- EXTERNA CAMBRIDGE propuesta OBLIGATORIAMENTE por la Consejería de Educación para el alumnado de 6º curso.

5. Y finalmente como padres y madres de alumnos menores de edad, les queremos hacerles llegar nuestras inquietudes respecto a la Prueba Cambrigde:

a. La imposibilidad de solicitar ningún proceso de revisión del Examen Cambridge que realizan nuestros hijos.
b. La exigencia de identificación obligatoria previa de todo el alumnado de 6º curso (menores de edad) mediante la presentación del DNI. Dicha premisa no fue necesaria en el curso pasado, ni tampoco en el examen previo realizado el pasado mes de Marzo. Entendiendo que dicha orden desautoriza y cuestiona por parte de la Administración, la autoridad y competencia del profesorado y Dirección de los centros públicos de la Comunidad de Madrid.
c. La ampliación específica del horario escolar de los centros educativos para la realización de la prueba Cambridge.

Por la DEFENSA DE UNA EDUCACIÓN PÚBLICA BILINGÜE DE CALIDAD, por el futuro educativo de nuestros hijos, esperamos sean entendidos los motivos que nos han llevado a realizar esta movilización, así como tenidas en cuenta las peticiones y solicitudes que como representantes legales de nuestros hijos les hacemos llegar a la Consejería de Educación, para que todo ello repercuta en un mejor funcionamiento de los Programas Bilingües que se imparten en nuestra Comunidad en las etapas educativas de Primaria y Secundaria.

COMISIÓN AMPA BRITISH:

AMPA PARQUE LISBOA (Alcorcón), AMPA JOSE BERGAMIN (Boadilla del Monte), AMPA FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE (Coslada), AMPA SEVERO OCHOA (Getafe), AMPA CERVANTES (Fuenlabrada), AMPA PIO BAROJA (Leganés) AMPA SAN JUAN BAUTISTA (Distrito Ciudad Lineal) AMPA QUIJOTE (Distrito Villa de Vallecas) AMPA CIUDAD DE JAEN (Distrito Usera) , AMPA JULIO PINTO (Tres Cantos), así como las AMPAS de los IES de SECUNDARIA (AMPA JOSE SAMPEDRO (Tres Cantos) y AMPA IES VILLA DE VALLECAS (Distrito Villa de Vallecas)

http://www.facebook.com/Comision.AMPA.British
http://twitter.com/#!/ComisionAMPA
http://comisionbritish.blogspot.com/

NOTA DE PRENSA CAMPAÑA FIRMAS "FAPA GINER DE LOS RIOS"

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos”, con la colaboración de la Comisión AMPA British, convoca una campaña de recogida de firmas para que no se seleccione al alumnado bilingüe de primaria en función de los resultados de la prueba Cambridge.

La Federación Francisco Giner de los Ríos, al igual que la Comisión AMPA British, considera inadecuado y pernicioso para el alumnado la utilización de los resultados de la prueba Cambridge, que se realiza en 6º de Primaria, como mecanismo exclusivo de selección del alumnado que vaya a cursar estudios en una Sección Lingüística. Asimismo, opina que vulnera la normativa de admisión (Orden 3331/2010, por la que se regulan los Institutos Bilingües) que establece que será el equipo directivo del Instituto quien determinará la incorporación del alumnado a la Sección bilingüe de acuerdo con, entre otras cosas, el expediente académico y los resultados de la prueba externa de inglés,así como cualquier otro criterio que comporte la comprobación del nivel de conocimiento de inglés.

Se trata de un sistema selectivo e inadecuado, toda vez que exige al alumnado y sus familias “jugárselo todo” a un examen, sin tener en cuenta lo que a nuestro entender es lo más importante, el criterio de los docentes mediante la evaluación continua y el conocimiento profundo de su alumnado, todo ello reflejado en el expediente académico. Nuestros maestros están en las mejores condiciones para determinar su nivel de competencia lingüística en inglés y, por tanto, la idoneidad para que continúen sus estudios en la Sección o en el Programa en los institutos bilingües.

Asimismo, ya el curso pasado, tuvimos que afrontar situaciones que demostraron lo inadecuado de este sistema selectivo, toda vez que, por ejemplo, aquel alumnado que por enfermedad o causa justificada no pudo realizar la prueba, vio frustradas sus expectativas de continuar estudios en la Sección bilingüe, pese a que pudiera tener un excelente y adecuado nivel de conocimiento del inglés; o aquel otro que, presionado por la realización de esta prueba externa, no pudo finalmente demostrar su nivel real de conocimientos.

Quede claro que no estamos en contra de la realización de una prueba externa de inglés, siempre que ésta tenga el rigor y configuración adecuada, sino de la utilización de la misma como mecanismo de selección y segregación del alumnado.

Para facilitar la recogida de firmas se han abierto las siguientes cuentas electrónicas:

• FAPA: a través de la Web www.fapaginerdelosrios.com pinchando en el enlace Actualidad “Recogida de firmas”.

• COMISIÓN AMPA BRITISH: a través del enlace abierto en la Web “Petición Pública“
http://www.peticionpublica.es/PeticaoVer.aspx?pi=P2011N7550

8 de abril de 2011
Federación de la Comunidad de Madrid de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado
"Francisco Giner de los Ríos”